科学计算器--Java课程设计.doc

《 面向对象程序设计》 课程设计报告 题 目： 科学计算器软件设计与实现 院 （系）： 信息科学与工程学院 专业班级： 计算机科学与技术1201班 学生姓名： 程 伟 学 号： 20121183011 指导教师： 吴 奕 20 14 年 12 月 29 日至20 15 年 1 月 9 日 华中科技大学武昌分校制  面向对象程序设计 课程设计任务书 一、设计（调查报告/论文）题目 科学计算器软件设计与实现 二、设计（调查报告/论文）主要内容 内容： 完成一个图形界面的计算器，可以在标准计算器和科学计算器之间切换，标准计算器的基本功能有：加、减、乘、除基本算术运算；科学计算器的基本功能有：三角函数、进制转换、对数、阶乘；一元二次方程界面可以求一元二次方程的解；勾股定理界面可以求直角三角形边长。 基本功能与要求： 1．标准计算器：加、减、乘、除、求平方根； 2．科学计算器：进制转换、求解三角函数、对数运算、阶乘； 3．一元二次方程：求一元二次方程的解； 4．勾股定理：求直角三角边长。 三、原始资料 1.《面向对象程序设计课程设计》指导书 2. 耿祥义．JAVA大学实用教程．北京：清华大学出版社，2009． 四、要求的设计（调查/论文）成果 1.课程设计报告 2.课程设计软件 五、进程安排 布置任务，查找资料、需求分析1天 总体设计1天 详细设计1.5天 编制源程序实现3.5天 测试与修改1天 撰写课设报告2天 六、主要参考资料 [1] 张广彬. Java课程设计案例精编（第二版）.北京：清华大学出版社, 2011. [2] 耿祥义. Java课程设计（第二版）.北京：清华大学出版社, 2008. [3] 耿祥义．JAVA大学实用教程．北京：清华大学出版社，2009． [4] 邹林达．陈国君 Java2程序设计基础．北京：清华大学出版社，2010． [5] 邹林达．Java2程序设计基础实验指导．北京：清华大学，2010． 指导教师（签名）： 20 年 月 日 目录 1需求与总体设计 1 1.1需求分析 1 1.2总体设计思路 1 1.3功能图 2 1.4类图 2 2详细设计 3 2.1详细设计思路 3 2.2类图设计说明和细化 10 3编码实现 11 3.1java编码实现 11 4系统测试 59 总 结 61 1需求与总体设计 1.1需求分析 1．刚启动计算器时的状态：开始计算按键开始键ON清零：计算刚启动时，或者任何时候键入了清零键，计算器所处的状态。2．一个操作数：输入了一个操作数时计算器所处的状态，如键入“”后的状态，此时操作数为“”，或者依次键入“”、“”后的状态，此时操作数为“”。 3．运算结果：键入了“=”键后计算器所处的状态，如依次键入“3＋5=”之后计算器的状态。在此状态如果输入数字，输入的数字将作为第一个操作数，开始一次新的计算。4．一个操作数和一个两元符号：输入了一个操作数和加减乘除中的一个键后计算器的状态，如依次输入“2＋”或“31×5=÷”之后计算器的状态。5．操作数两元符操作数：输入了一个操作数、一个加减乘除符号和另一个操作数后计算器所处的状态，如依次键入“30÷4”或“3＋5=÷5”后计算器的状态。6．操作数两元符运算结果：输入了一个操作数、一个加减乘除符号和另一个操作数后紧接着键入开方键计算器所处的状态。7．错误：执行非法计算后所处的状态，如执行÷0计算或者对负数的开方计算后的状态。 1.4类图 2详细设计 2.1详细设计思路 流程图，如图6。 图6 流程图 设置窗体 窗体名称biaozhun继承JFrame类和ActionListener接口，并实现public void actionPerformed(ActionEvent e){}方法。 定义菜单、菜单条、菜单项、按钮、文本框、容器，设置为private类型。 定义变量double memoryd;//使用内存中存储的数字；DecimalFormat df;//保留小数位数。 使用private JButton getJButton()方法添加按钮并给按钮命名，使用 setFont(new Font(楷体, Font.BOLD, 30)); setForeground(new Color (250,0,0));方法设置按钮