纸版画在小学美术教学中的实践与应用..doc

年度 编号 宁夏回族自治区级骨干教师科研课题计划 课 题 项 目 书 课 题 名 称 纸版画在小学美术教学中的实践与应用 课 题 负 责 人 冯 举 负责人所在单位 中卫市第一小学 填 表 日 期 2005年10 宁夏高等学校师资培训中心 一、数据表 课题名称 纸版画在小学美术教学中的实践与应用 主题词 版画、教学、普及、提高、研究 负责人姓名 冯 举 性别 男 民族 汉 出生日期 1968．10 行政职务 专业职务 小学高级教师 研究专长 最后学历 大专 最后学位 担任学科 美术 工作单位 中卫市第一小学 电子信箱 通讯地址 宁夏回族自治区中卫市第一小学 邮政编码 755000 联系电话 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生年月 专业职务 学历 学位 工作单位 冯 举 男 1968．10 小教高级 大专 中卫一小 预期最终成果 A．论文 B．研究报告 C．其它 预计完成时间 2006年12月 二、课题设计论证 1、选题：本课题国内外研究现状述评，选题的意义。 2、内容：本课题研究的主要思路（包括视角、方法、途径、目的），重要观点。 3、价值：本课题创新程序，理论意义，应用价值。 4、研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填20项）。（请分4部分逐项填写，如填写不下可加附页）。 一、本课题国内外研究现状述评，选题的意义。 （一）、国内外儿童版画研究的现状：儿童版画教育在世界发达国家早已得到重视，在中、小学及幼儿园开设了版画课。如前苏联、保加利亚、美国、英国、法国、加拿大、日本等，它们的儿童版画教育都很有特点。被称为“版画之国”的日本，把儿童版画列为小学的必修课程，在内容和形式上丰富多彩。尤其是集体创作的大型木版画和纸版画，创意和构图上都别具一格，有很浓的童趣感。在日本有很多热心的人为儿童版画教育服务，建立了儿童版画工具和材料的工厂。我国在八十年代初成立了中国少年儿童版画学会，各地也相继成立了名目繁多的少儿版画活动组织。国家教委在九零年开始实施的全日制中小学美术教学大纲中，增设了版画课。因此儿童版画教育在校园逐步兴起，被人们熟悉起来。目前，在西安、宝鸡、成都、连云港、内蒙、北大荒、秦皇岛等地，有着活跃的儿童版画教育的群体，全国少儿版画学会已举办了三届“中日儿童版画教育研讨会”（西安、洛阳、宝鸡），同日本版画教育协会建立了交流关系，共同促进儿童版画教育事业。但是，我国少儿版画教育起步较晚，发展很不均衡，尤其是没有形成科学、系统的教育教学的体系，与目前的素质教育的基本要求不相符。 （二）、选题的意义： （1）儿童版画是一门绘画与手工的综合课程，相对新《课标》在许多地方可体现出存在的必要性和前瞻性。在学习过程中，让学生尝试各种工具、材料和制作过程，体验美术活动乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。可以提高儿童的动脑动手的能力，培养学生的审美情趣和表现力，以促进学生综合素质的全面提高。 （2）丰富和完善课堂美术教学内容，开拓学生的创新思维，发展学生的爱好、个性，扩展学生的视野和兴趣，探索与新时代素质教育相适应的美育新课题。 （3）儿童版画可以展示学生的个性与才艺，可以表达情趣、歌颂生活、美化环境。在动手动脑的版画制作过程中，陶冶情操，培养兴趣，完善人格。 （４）儿童版画课堂教学在教学的实践中可以更多地体现出灵活、多样的教学内容，是我国基础美术教学的重要组成部分，有着极强的科学性和学术性，可使不同层次的学生动脑（思维）、动手（操作）、动眼（观察）的能力得到发现和发展。第二课堂活动是课堂教学的继续和补充，为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。同时让学生在创作活动中体验多种版画创作过程。 二、内容：本课题研究的主要思路（包括视角、方法、途径、目的），重要观点。 　 （一）、 重要观点： 弘扬中华民族传统文化，认知版画为中华民族原创，进行爱国主义教育。丰富和完善美术教育内容，创建美育教学特色，在普及的基础上，培养和提高学生的审美情趣和表现力，激发他们的创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。 （二）、本课题研究的视觉 新的美术课程标准总目标里明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；……在美术学习过程中，激