苏教版热传递教学课件 苏教版科学四年级上册优秀教学设计热的传递.doc

苏教版热传递教学课件 苏教版科学四年级上册优秀教学设计热的传递 导读：就爱阅读网友为您分享以下“苏教版科学四年级上册优秀教学设计热的传递”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 苏教版四（上）科学教学设计总第 课时 第2课 热的传递 设计理念 本课是冷与热单元的第二课，在学生对温度和冷热有了一定了解的基础上安排这一课的。这一课重点介绍的是热传递的两种形式：热传导和热对流。第一个活动提供的呈固体的热传导方式，第二个活动是研究液体的热传递方式，之后又一简单的问题提出了热辐射。最后一个活动是拓展活动，分析炉子工作时的几种热的传递方式，此活动还有利于创造能力的培养。 教学目标 1．能够做固体热传递的实验。能够做液体对流实验。 2．能够设计实验说明热水在冷水中是怎样“跑”的。 3．认识固体热传导是热传递的一种方式。．认识液体的热对流是热传递的一种方式。 4．知道热能从一个物体传到另一个物体，热总是从高温部分传向低温部分。 5．能够预测温度的变化，能初步设计实验验证自己的想法。 6．能够发挥想像力，大胆猜想。具有探究热现象的意识。体会用数据进行论证的重要性。 教学重点、难点 重点：认识热的传递有传导、对流、辐射三种方式。 难点：理解热在液体、气体中的对流。 教学准备 1、热水、冷水、温度表、计时器、塑料袋、蜡烛、铝片、水槽、冰块、管子、颜料、洒精灯、烧杯、试管、试管夹等。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 - 1 - 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 3