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英语三月反思
高一英语教学反思高一英语教学已过半年有余,从中我得出了一些经验教训,现总结如下:一、教师专业水平要不断提高本人通过几个月的教学工作后,越来越觉得教师应提高自己的专业水平。教师专业水平包括英语专业的水平和教学水平。要想学生成绩提高,这两种水平缺一不可…
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高一英语教学反思
高一英语教学已过半年有余,从中我得出了一些经验教训,现总结如下:
一、教师专业水平要不断提高
本人通过几个月的教学工作后,越来越觉得教师应提高自己的专业水平。教师专业水平包括英语专业的水平和教学水平。要想学生成绩提高,这两种水平缺一不可。因为英语语言是一种变化的东西,不可能以一种旧的知识,应付教学到老。所以,英语教师要不断学习新的知识。本学期,我每天坚持听英语听力和看英语报,从中不断的学习新的知识。并把所学的知识运用到教学,这不仅提高我上课的趣味性,同时也提高我课堂内容的知识含量。
教学水平的提升,我靠两种方法:一是到网上下载课堂实录看;二是听同学科老师的课,从中学习好的教学方法,并看一些理论性的知识。在这基础上,结合自己的课堂,进行教学上的新的尝试,这样,自己的水平得到了不断提高。
二、研究教材、研究学生、落实基础。
在备课上,我要求自己一定把教材研究透,真正知道本单元的重难点。同时,上一个新课,要知道学生水平和能力。上完课后,用各种方法去测评学生掌握情况,没掌握的知识,要找时间加工。这其实也就是抓基础知识的巩固和落实。其实,我们上课的基础知识要是都
让学生好好的落实好了,巩固好了,成绩还上不来吗!
三、多鼓励,调动学生的积极性。英语教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪,态度、学习动力等,因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁怒、不急躁,切忌使用训斥,侮辱人格和伤害自尊心的语言;多使用鼓励,赞赏性的言语。 进入高一的学生,刚开始可能会对英语学习充满热情和新鲜感,但在接触了一段时间后,他们会发现高中英语和初中英语完全不一样,进而导致他们将学习效果不好归咎初中的基础,也就慢慢的失去对英语学习的兴趣。针对这种状况,老师应及时的检查他们的学习效果,比如今天讲了知识点,明天上课一定会提问,这就要求学生当天一定要及时复习知识点,这样经过一个单元,学生会感觉有所成,学习的积极性也就不断提升。而且每次的单元测验,我会将成绩有进步的落后生的名字提出来及时表扬,让他们享受一下成功的欢乐及喜悦,有些落后生的头脑反应的慢点,一个简单的句型讲几遍还不理解,我会不厌其烦地再多讲几遍,切忌急躁,发怒。无数事实证明,落后生有消极性,也有积极性;有逆反心理,也有求知欲;有违反纪律的行为,也有守纪律的愿望。所以对学生不仅要关注他们的学习,更要关注他们的情感因素,一定要及时发现他们的优点,及时对他们进行赏识教育
教学是一种需要不停探索的东西,我希望自己今后,在不停的摸索和实践中,使自己的水平能更加提高。
高一英语教学反思高一英语教学已过半年有余,从中我得出了一些经验教训,现总结如下:一、教师专业水平要不断提高本人通过几个月的教学工作后,越来越觉得教师应提高自己的专业水平。教师专业水平包括英语专业的水平和教学水平。要想学生成绩提高,这两种水平缺一不可…
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