茶室设计任务书 茶室设计集任务书.doc

茶室设计任务书 茶室设计集任务书 茶室设计——基于水平两维空间和单层结构的形态生成2012 9-2012 10 一、 教学阶段二年级第一学期 二、 教学目的教学的主要目的就是帮助学生建构“生成设计模型”， 让学生在学习描述建筑设计各要素构成“规则”的基础上，从各要素之间的“关系”入手… 中国校外教育下旬刊职业教育对医学英语词汇中单词前缀的分析解读陈阳（齐齐哈尔医学院）医学英语词汇中对单词前缀的分析和探索，能有效巩固医学专业单词基础的学习，推动医学英语的学习。通过对当前医学英语明确了医学英语词汇的结构，猜测出医学专业单词的含义。于是… 爱考机构 考研－保研－考博高端辅导第一品牌 单位代码：10027 联系部门：历史学院 专业代码、名称及研招生人数 究方向 012历史学65院040102课程与教学2 论01历史课程与教学 论060100考2古学 01文物考… 茶室设计——基于水平两维空间和单层结构的形态生成 2012 9-2012 10 一、 教学阶段 二年级第一学期 二、 教学目的 教学的主要目的就是帮助学生建构“生成设计模型”， 让学生在学习描述建筑设计各要素构成“规则”的基础上，从各要素之间的“关系”入手，了解各要素之间相互作用的“机制”，逐渐掌握各要素之间“协同演进”的方法和步骤，学会对阶段性的设计成果进行“效能评价”，以推进整个生成设计的过程，并最终产生建筑形态。 三、 教学内容 ·基地条件：地块位于上海市某住宅小区内，本项目基地所确定的范围为建筑控制线范围，基地大小长40米、宽24米。建筑要求在四个面完全贴线建造，不得退后亦不得超出控制线范围。鉴于地块所处位置，茶室建筑与周围建筑的居住性质有差异，为免除新建建筑对周围建筑环境的干扰，本次设计的茶室除在东侧临路一面可以开两个出入口外，其余方向均不得开启任何形式的洞口。出入口洞口宽度不得大于 3M。 ·功能要求：总建筑面积 500-550平方米，其中： a.室内茶室：250平方米，包括服务台区 50平方米； b.茶艺展示区：50平方米； c.棋牌室：20平方米 x4，共 80平方米； d.管理用房：20平方米； e.卫生间：40平方米 四、 教学要求 ·茶室的各“功能、空间”应与“结构、形态”有机地结合在一起。 ·茶室的空间原型借鉴于设计者所采集的中国江南古典园林的空间模式。 ·茶室设计需体现出清晰的结构关系。建筑以墙板结构（ slab-wall structure）或框架结构（ frame construction）为基本结构形式，不得使用混合结构体系。结构最大跨度不大于 8M。 ·此茶室为单层建筑，不得出现两层及两层以上的空间，但屋顶标高可以变化，最大高度不限。 五、 成果要求 A1图纸，张数不计，图纸内容包括： a. 总平面图，包括屋顶平面，及室外道路、硬地与绿地的设置，比例 1/500； b. 一层平面图，需画出完整的室内外家具布置比例 1/100； c. 东立面图（1个）1/100； d，剖面图（2个）1/100； e，剖轴侧（1个）比例自定 f，生成性图解若干，比例自定 g，工作模型，比例1/100 六、 时间进度 9月15日——10月15日。共计5周 茶室设计——基于水平两维空间和单层结构的形态生成2012 9-2012 10 一、 教学阶段二年级第一学期 二、 教学目的教学的主要目的就是帮助学生建构“生成设计模型”， 让学生在学习描述建筑设计各要素构成“规则”的基础上，从各要素之间的“关系”入手… 茶室设计——基于水平两维空间和单层结构的形态生成2012 9-2012 10 一、 教学阶段二年级第一学期 二、 教学目的教学的主要目的就是帮助学生建构“生成设计模型”， 让学生在学习描述建筑设计各要素构成“规则”的基础上，从各要素之间的“关系”入手… 茶室设计——基于水平两维空间和单层结构的形态生成2012 9-2012 10 一、 教学阶段二年级第一学期 二、 教学目的教学的主要目的就是帮助学生建构“生成设计模型”， 让学生在学习描述建筑设计各要素构成“规则”的基础上，从各要素之间的“关系”入手… 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 5