出色当辅导员 成功做好班工作修订出色当辅导员 成功做好班工作修订.doc

出色当好辅导员 成功做好班工作 ——在学院辅导员竞聘上岗，学工干部调整到位后业务培训班上的讲话 益阳职院副院长 张建安副教授 2010年11月29日 各位领导、各位辅导员、同志们： 大家好！大家都是学院新一轮全员竞聘上岗后，经过调整重新走上新的工作岗位的辅导员、班主任和学生管理工作者，都是战斗在我院职业教育和学生管理工作第一线的先锋战士和排头兵。那么，作为高职学院的辅导员和管理者，怎样迅速进入角色，明确工作职责，创新性地开展工作？怎样才能无愧于辅导员的角色要求，不辜负各级领导、学生家长的殷切期望和深深重托，不辱使命，扎扎实实地、有声有色地做好班工作呢？这是值得我们广大辅导员、教育工作者和教育管理者共同探讨的重要课题。 今天，我想结合多年来担任班主任工作和从事学生管理与教育工作的实践，以“出色当好辅导员，成功做好班工作”为主题，与大家作些交流，提出一些意见与建议，供大家参考借鉴。下面，我讲六个问题： 一、充分认识角色特征 辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员这支队伍，在全国高校中，有将近十万人。辅导员这支队伍，在全国高校中，有将近十万人。辅导员这个职务，在全国“官员”系列中可能是最小的“官”；然而，在高职教育工作者队伍中，它却是一种极其重要的角色。说它重要，是因为它大致具有这样的角色特征： 1、班级活动的“总导演”与“总指挥”。正常而积极的班级活动，是班级工作运转、辅导员作用发挥的重要途径和重要载体。而在班级活动的组织实施当中，辅导员充当着“总导演”与“总指挥”的重要角色。班级活动犹如一次次文艺演出，要取得积极而良好乃至出色的客观效果，离不开辅导员的精心策划、热心指导与悉心组织；犹如一次次战斗实施，班级活动要取得预期的胜利，达到预期的目的，离不开辅导员的准确判断、科学调度与正确指挥。 2、班级学生学习训练的“总设计师”与“主教练”。学生学习训练的组织实施，应当是班级工作的重要着力点，更应当成为辅导员工作的重要着力点。如果说一般的任课老师也是班级学生学习训练的“设计师”与“教练”。 那么，辅导员就是班级学生训练的“总设计师”和“主教练”。只有辅导员，能够对班级学生的学习训练进行总体设计；也只有辅导员，能够对班级学生的学习训练担当起“主教练”的重任。 3、班级学生生活的管理者与服务者。大中专学生在校期间的生活秩序、生活状态、生活质量如何，直接影响到他们的学习进步和成长发展。切实加强大中专学生在校期间生活秩序、生活状态、生活质量的管理与服务，正是辅导员的重要职责之一；而尽力当好班级学生生活的管理者与服务者，正是辅导员的重要角色特征之一。 4、班级学生全面发展的“导师”与“舵手”。 大中专学生正处在学习知识、提高素质、增长本领、向往未来、迈向未来的起步时期、重要时期，也生活在错综复杂的社会环境中。作为辅导员，理当对学生的全面发展特别是素质提升、能力提高、未来发展进行引导、指导和把关，当好他们的“导师”和“舵手”。不然，全靠他们自己的努力，或者“顺其自然”，那会困难得多，甚至还会有一部分学生误入“迷途”与“歧途”。 5、班级学生健康成长的“心理保健医生”。由于主客观因素的影响，越来越多的大中专学生在学习、生活的实践中出现了各种各样的心理问题，患了形形色色的心理“疾病”。据统计，目前我国约有300万青少年存在程度不同的心理问题，其中中小学生有心理障碍者为21.6%——32%，大学生中有心理障碍者为16%——25.4%。因此，在新的形势下，作为辅导员，应当解放思想，更新观念，优化思维，改进方法，在坚持行之有效的传统方法的同时，切实加强学生的心理指导，争当一名合格的“心理保健医生”。 6、大中专学生教育管理的骨干力量。加强大中专学生教育管理，需要各方面力量的积极配合和广泛参与，需要建设一支素质较高、结构合理、能征善战的教育工作者队伍。但是，不管这支队伍有多大的阵容，不管这支队伍有多少个层次；辅导员始终是这支队伍、这项工作的骨干力量，且始终是国家和地方党政后备干部的重要来源。如：2008年全国高校辅导员年度人物、2009年中国教育年度新闻人物获奖者、全国优秀教育工作者、全国优秀辅导员、全国普通高校毕业生就业工作先进个人、湖南省师德先进个人、湘潭市模范共产党员、湖南科技大学土木工程学院正处级辅导员皇晓东便是典型事例。 总之，高校辅导员是思想政治工作者、班级的领导者和管理者、班级学生事务服务者、德育教师、辅导咨询顾问，是国家、地方和高校自身党政后备干部的重要来源。 二、准确把握基本内容 作为辅导员，要充分发挥作用，出色开展工作，必须准确把握辅导员的基本内容。我认为，班工作的基本内容大致有六： 1、加强德育。科教兴国，教育为本。教书育人，德