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语文课堂教学师生互动 小学语文教学中的师生互动 导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学语文教学中的师生互动”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 传统的小学语文课堂上，几乎都是教师在讲，学生参与的机会很少，即使对老师的讲授所产生的反应也没有取得良好的效果，对于老师提出的问题，不愿意动脑进行思考和解决，这就导致小学语文教育远远达不到预期的教学目标。如今的师生互动的教学模式已经逐渐应用于课堂，这种方法取得了良好的效果，它促进教学正常进度的完成，更重要的是使学生能够真正学有所得。 1小学语文教育的现状 虽然小学语文教育改革的步伐已经拉开，但目前能够应用全新的教学方法的地区仍为数不多，这些地区的教学方法与模式还在沿袭传统的“填鸭式”，即老师作为教学主体，只管讲，学生只管听和记，并不去主动动脑和思考。语文学科在整个小学的教育体系中，本就稍显枯燥，课堂氛围很难像英语课或者数学课那样充满乐趣，学生的学习积极性非常低。目前小学中的教师大部分都是新一代的年轻教师，教学经验不够丰富，不能够根据课堂上学生的反应来调整教学节奏，反而容易被学生的情绪所控制，而且新教师只熟悉书本上的内容，不能选取更加生动贴切的讲课方式来吸引学生等等，这些都是目前阻碍小学语文教育发展的难题。 2师生互动在小学语文教学中的必要性 既然语文科目并不是那么容易吸引学生注意力，我们就要在教学方法上寻求一些改革了。小学语文教材中的内容其实非常丰富，而且对于心智尚不算成熟的小学生来说，感染力非常强。对少儿的理解分析能力的培养正是通过语文课来实现。传统的教学方法完全没有体现出语文的美感，学生只会机械的学习词语，背诵课文，写作文时对范文生搬硬套等等，这都是语文教学不成功导致的结果。汉语是非常美丽的语言，而教师就是语言与孩子之间的桥梁，师生互动的教学模式正是筑起这座桥梁的坚固材料，通过师生互动，教师和学生之间的情感才能产生共鸣，所要表达的内容才能被学生完整地吸收，师生互动式教学是推动小学语文教学的重要手段。 3师生互动在小学语文教学中的有效应用 传统的教学模式存在问题，全新的师生互动模式有待推广，那么我们应该如何将师生互动有效地应用在小学语文教学当中呢？ 3.1根据教学内容合理选择授课方法 师生互动的模式固然有一定的优势，但并不是所有内容都适合采用这种方式，教师应该根据课程的具体内容来选择教学方法。比如《七颗钻石》这篇童话故事，需要的是教师讲述与师生互动的结合。其实这篇看似简单的文章蕴含了很多道理，其中的奉献精神如果仅靠理解能力有限的小学生去体会很难达到教育目的。像这种结构的课文，可以由教师先进行情感上的铺垫，将其中蕴含的道理通过多种方式表达出来，然后再和学生进行互动，可以让他们角色扮演，或者自己创作一个蕴含同样道理的小故事等等。还有在复习课上，也可以让学生多多参与进来，由学生带领大家复习和讲解，体验“小小老师”的感觉，会让学生们有所收获的。 3.2加强对学生能力的培养 小学生天性单纯，正处在性格特点逐渐形成的时期，在这个时候应该主动进行学生能力的培养。课堂上首先要注意整体氛围的营造，让学生觉得这是在经历一些美好的事情，这样才可以放松地发挥自己的能力。最简单的师生互动形式就是教师不断向学生提出问题，但注意不要给学生带来紧张的感觉，让学生积极主动地进行思考，锻炼学生的分析能力;将各种形式比如图片、多媒体课件等手段利用起来对课文的内容进行情景再现，锻炼学生的思维能力等等。比如在学习《灰雀》时，教师可以通过形象的描述，让学生自行想象灰雀的样子，之后可以让学生用自己的语言将自己心目中的灰雀描述出来或直接画出来等等。 3.3教师要对互动结果及时反馈 每一次互动之后，教师要及时对这节课的成效进行观察与总结，对于配合度较高的学生 适当给予表扬，不特别喜欢互动环节的要加以鼓励。要通过学生对互动的反应来判断学生的性格特征，便于开展个性化教学。 4结束语 应用师生互动的教学模式不是目的，是要把这种新的方法有效地融入到小学语文课堂的教学当中，充分调动学生的积极性，激发他们对语文的热爱之情，在乐趣中学习，做学习的主人。师生互动的模式是一个能够让教师和学生之间获得双赢的模式，不仅能锻炼学生的综合能力，培养文学素养，教师的能力也会随着备课的过程而有所提高。小学语文教学中师生之间如果能够开展有效的互动，那么整个语文教学过程就会变得更加流畅，教学任务与目标会更完美地达成。所以，师生互动的教学模式应该作为我们以后主要研究的一个课题，不断进行探索和研究，进行改进与完善，使其在我们的小学语文教育中发挥出更大的作用。 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 5