《朱自清 春 教案.docVIP

《春》 教学教案 【课题】： 《春》 作者：朱自清 【教学目标】： 1.知识认知目标：. ①识记? 掌握生字词的音、形、义；②综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。③流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。???????????????????????? 2.能力形成目标：①学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行多角度、有顺序描写景物的写法。②通过学习本文，体会本文寓情于景、情景交融的特点，培养锻炼学生的朗读能力、观察能力、阅读理解能力、口头表达能力、写作能力和审美能力，养成自学习惯，提高学习效率。 3.情感培养目标：①.通过学习本文，领略春天的美。②引导学生形成热爱大自然、热爱生活的意识。要让孩子们关注自己周围的事物，善于在平凡的生活中寻找美、发现美、创造美，拥抱大自然。③ 培养学生珍惜青春，为理想而奋斗的品质。 【教学重点难点】：? 1. 反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言，体悟作者语言表达的巧妙。 2.联系实际，寓情于景，学会方法，提高能力。 【教学方法】：1、反复的诵读，体会其蕴涵的形象美、音乐美、绘画美 　　 2、提问点拨 　　 3、讲述、分析 4、板书以及多媒体 【说教学设想】：1、运用视听手段和反复朗读的方法，让学生真切地感受到文章的选材美、情感美、语言美、意境美及天然本成的结构美，让学生在寻找、发现、欣赏美的过程中创造美。 2、通过投影详析本文的结构，让学生掌握本课的重点难点。 3、通过小练习，让学生了解整体美离不开局部美;并训练学生的创新思维。（注意授课过程中融入美学、人文的新观念。） 【课时安排】：二课时 【课型】：识字，组词，朗读，阅读，写作 【预习指导】： 1.默读全文，对全文获得一个完整的、初步的印象。二是准确地找出全部生字，划出不理解或不很理解的语句。 2. 通过查阅字典、词典，或问别人(包括同学、老师、家长)对不认识的字读准字音，对不理解的词语，要初步了解它的意思。 3. 在巩固生字的读音，要把课文读通读顺读的基础上，注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西，注意文章结构，写作方法。 4. 把应该积累的词语句子和自己认为值得学习、借鉴的词句摘录下来。加深印象。 5. 通过预习，这篇课文在文字上、语句上、内容上、知识上、思想意义上还有哪些问题不太清楚，需要在上课的时候认真听老师讲或向同学和老师请教的。对这些问题，有的可以直接在书上做记号，有的最好书面写下来。 第一课时 【教学流程】： 【课题】：《春》 朱自清 【时间安排】：第一课时 检查预习10钟，讲课20分钟，学生自由讨论15分钟。 第二课时 继续第一课时的学习，复习以及学习新的内容，对全文进行概括总结，并学习文章练习写作。 【教学重点难点】：? 1. 反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言，体悟作者语言表达的巧妙。 2.联系实际，寓情于景，学会方法，提高能力。 一.导入新课： 同学们，冬天过去是什么？春天是绚丽的，她让人目不暇接、心旷神怡。饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。每当春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”韩愈在《初春小雨》中说：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美，那么今天，我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。 朱自清先生在散文《春》中所描绘的景物充盈着跃动的活力和生命的灵气。我们在学习《春》时，更多地是了解感知作者怎样用心灵去感受春天，将自己的情感倾注于景物之中的。 （出示目标，板书课题。）（3分钟） 二、教学过程 （一）、诵读课文，整体感悟：（13分钟） 1、朗读比赛。（8分钟） 以班级为单位，大家推选一名代表和老师比赛，借助多媒体播放背景音乐。其他同学从以下三方面给予评判： ????（1）音准；（2）句逗的停顿；（3）语气、语调的处理。 ? 2、认识生字词：（5分钟） ①、蓑(suō)衣 ②、水涨(zh?ng) ③、酝酿(yùn niàng) ④、薄(báo)烟 ⑤、应和 (yìng hè ) ⑥、黄晕(yùn) ⑦、捉迷藏(cáng) ⑧、散(sǎn)在草丛 （二）、师生合作，初步发现 （10分钟）1、教师配乐范读课文 （5分钟） [要求] a．朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。 b．学生带着问题听读课文。