《活动主题：听听他们的呼唤.docVIP

活动主题：　听听他们的呼唤（修改稿2） ●活动目标： 1、初步了解人们的行为对生态环境的破坏。由此给自己的生产、生活带来的不利影响。 2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。 3、激发学生对大自然热爱，明白保护环境的紧迫性，进一步加强环保意识和责任感。 ●活动准备：情景剧道具准备。环境被破坏后的资料（文字、图片、录像、课件等均可）；课前搜集自己身边的有关动植物的资料； 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 课前交流： 同学们，今天老师和你们初次见面，看到你们灿烂的笑脸，我心里特别高兴。（愿意和我这个陌生的朋友一起上课吗？谢谢大家。）我想问同学们一个问题，你们喜欢养小动物吗?都喜欢哪些小动物？（你真是一个有爱心的孩子。）除了喜欢动物以外，还喜欢那些植物？（这些动植物可都是我们人类的朋友）这节课，老师和同学们一起谈论的话题就是动植物。老师期待你们有精彩的表现。有信心吗? 师：听了你们自信的回答，老师已经感觉到了你们精彩的表现。好，上课。 二、课中体验，深化感悟 1、引入话题，唤醒生活 师：老师带来了几张图片，请同学们一起看。 （出示图片：成片树林被砍、青蛙流泪、小鸟关在笼中、蛇被捉等） 师：告诉老师，你们都看到了什么？（生自由回答） 师：是呀，树林为什么会大片大片地被砍伐？小动物们为什么会伤心、难过甚至遭到捕杀？让我们听听他们的呼唤吧。（出示课题：听听他们的呼唤） 2、合作学习，体验生活 活动一：情景剧表演：我想有个家…… 师：你们听，小鸟在哭诉它们的悲惨遭遇……请看我和同学们课下编排的情景剧表演：我想有个家…… 师:请同学们在看的时候，要严肃认真，不是只看同学表演的好不好，而是看表演的内容带给我们的思考。 情景：佩戴上头饰，两个人在山坡上砍树、打猎，小鸟先是四处躲避被捕杀的危险，然后回到森林寻找自己的家，可是家已经被毁掉了。（出示课件：我想有个家）。 师：同学们，小鸟和妈妈只能唱着那支凄凉的歌：“我想有个家……”飞向别处。假如你是小鸟，你会说什么？ (师：小鸟的遭遇真让人同情。) 师：树木它们又会诉说些什么呢？ 是谁让小鸟无家可归的？ 活动二：绿色小论坛 师： 原来，让小鸟无家可归的是人类！可是，破坏森林，最终无家可归的又是谁呢？请听一个真实的故事。 师：播放《一个小村庄的故事》动画片。 师：听了故事，你们有什么感想？ 师：你们说出了老师也想说的话。树木都被砍完了，小村庄就这样消失了。可见，森林和我们的生活息息相关。 师：下面请同学们结合课下搜集的有关森林的资料一起进入“绿色小论坛”， 发表你的见解。 师：出示课件：绿色小论坛 1、森林有哪些作用？ 2、假如森林从地球上消失了，没有森林的世界将会是什么景象？ 师：请同学们以小组为单位进行讨论交流，每个同学在小组内充分发表自己的见解，然后每组同学选出一名代表，汇报你们的收获和感想。 （小组内讨论交流，师巡回指导） 师：刚才，我发现每个小组都讨论的非常认真，讨论的内容也很全面。 我们先来汇报第一个问题，哪个小组先来? （分组汇报交流） （师：你们小组知道的可真不少，说了这么多森林的作用，能告诉老师，这些知识是从哪里知道的吗？真是善于学习的孩子。这个问题，还有哪个小组想补充一下？森林真不愧是我们人类的朋友，谁能用一句赞美或祝福的话夸夸森林吗？说的真好。） 师：森林的作用如此巨大，假如它消失了，我们的生活会怎样呢？ 我们继续汇报第二个问题。 师：这个小组说的这些后果不是想象出来的，而是真实的景象。正好老师也搜集了几幅这样的画面。出示课件：土地沙漠化、洪涝干旱、沙尘暴。这些现象的发生，其中一个主要原因就是大量毁坏森林、破坏植被造成的。这些灾害给我们的生活造成了巨大影响。像前几天出现的沙尘暴，谁能说一说它有什么危害吗？ 沙尘暴使生态环境恶化、生命财产损失、影响交通安全（飞机、汽车等交通事故）危害人体健康等。） 师：接下来，请同学们继续汇报。 师：老师还搜集了一份数据资料，请同学们一起看。(出示课件)指名读一读。 内容是：假如世界上没有森林，其后果是：陆地上生物总量的 90﹪将消失，450万个生物物种将灭绝；全世界70﹪的淡水将会白白流入大海，陆地上 90﹪ 的动植物将面临干旱的威胁，生活用碳减少70﹪ ，生物放氧将减少 67﹪，许多地区风速将增加 60﹪~80﹪ ，亿万人将因风灾丧命。 师：这些数字像一个个警叹号时刻提醒我们，森林不容毁坏。 活动三：动物的遭遇 师：通过论坛，我们知道了人类的朋友——森林的重要作用。其实许多野生动物也是我们人类的朋友，你们知道有哪些对人类有益的小动物吗？说出来和同学们分享吧。（生自由说） 故事：《小青蛙遇难记》 师：这么多人类的朋友！他们在默默地帮助着人类，可是，他们的处境又怎样呢？请听故事《小青蛙遇难记》。 师：播放故事。