《标日教案1.doc

教 案 编 写 基 本 要 求 一、教案编写的原则 1、教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案,是上课的重要依据,是保证教学质量的必要措施。 2、编写教案应以课程的教学大纲为依据,在深入钻研教材、了解学生基本情况的基础上,根据每门课程的内容和特点,结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格,充分发挥教师个性、特点和才华,编写出具有自身特色的教案。 3、教案既不同于教学大纲,也不等同于讲稿(或讲课提纲)。教学大纲是对课程的总体要求,而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架。讲稿(或讲课提纲)是丰富和内化教案中的具体要求并实现这些设想的实质内容和书面台词,要充分考虑如何实现教案中所要求达到的教学目的和效果。 二、教案编写的主要内容 1、一般包括课程名称、本课题名称、授课单位(包括任课教师)、授课对象(包括适用专业、层次)、课时、教学目的、教学过程设计、重点、难点、教学方法与教学手段、教具、主要参考书目、板书设计、编写时间(包括学年、学期）等。 2、建议以各节的教学内容编写每两学时的授课教案。 三、教案编写的具体要求 1、教学目的与要求 要求将本课题的教学目的和教学要求简明扼要地说明。 2、教学重点与难点 要求将本课题的重点与难点选点准确,分别说明。 3、教学过程 教学过程要求以本次课题知识讲授、能力培养为逻辑结构,要体现出主要的授课形式、教学手段与教学内容的统一,分步骤详细地介绍本次课题的主要内容,要求包括板书设计、课后作业、检查方法和主要参考资料等内容。 4、授课效果分析总结基本要求 要及时分析学生对本次课题的基本教学内容、重点和难点的撑握情况；分析教学方法与手段的效果；提出改进措施等。 5、凡在教案格式文中设计的项目不能空缺,根据各科特点或教师授课风格可增添其它内容。 四、教案和讲稿编写的一致性要求 在讲稿编写时应注意教案与讲稿的一致性,特别是涉及教学特殊方法与手段的应用,要在具体讲稿内容上相应地做出标记或注明；要求把重点和难点等在讲稿中体现出来,不能以讲义或教材代替讲稿。 潍 坊 学 院 教 案 课题 五十音図 课时 2 学时 教学目的 与 要 求 目的：1.日本語の基本知識を身につけること。 　　　　　2.仮名の発音を正確に読めて、書けること。 要求：仮名の発音と書き方を全部覚える。 教学重点与 难 点 重点：仮名の発音と書き方 難点：仮名の発音 教 学 过 程 主 要 内 容 及 步 骤 备注 日本語の基本知識を説明する。 仮名の発音方法と書き方を説明する。 学生一人ずつ仮名を読ませる。間違った所を指摘してから、先生について全員一緒に読む。 簡単な単語を通じて発音を練習させる。 まとめ。 授 课 效 果 分 析 总 结 　　　　　?事前に学生全員に予習をするように指示し、徹底させる。 注：教师每次课都要写一份教案，放在该次课讲稿前面。 潍坊学院外国语学院系（院）讲稿专用纸 一　日本語の基本知識 日本語の歴史：日本語の中の文字は最初中国から日本に伝えたのである。 日本語の構成： 漢字：常用漢字約2000字 仮名：平仮名と片仮名に分ける。 ローマ字 二　仮名の発音と書き方の勉強 あ　い　う　え　お か　き　く　け　こ 　ア　イ　ウ　エ　オ　　　カ　キ　ク　ケ　コ 　a i u e o ka ki ku ke ko さ　し　す　せ　そ　　　た　ち　つ　て　と 　サ　シ　ス　セ　ソ　　　タ　チ　ツ　テ　ト 　sa si su se so ta ti tu te to 　な　に　ぬ　ね　の 　ナ　ニ　ヌ　ネ　ノ 　na nu ne ne no 第 1 页 潍 坊 学 院 教 案 课题 五十音図 课时 2 学时 教学目的 与 要 求 目的：1.日本語の基本知識を身につけること。 　　　　　2.仮名の発音を正確に読めて、書けること。 要求：仮名を全部覚える。練習に入る前に10人程度チェックする。 教学重点与 难 点 重点：仮名の発音と書き方 難点：仮名の発音 教 学 过 程 主 要 内 容 及 步 骤 备注 1.　前回の授業の内容の復習 2.　仮名の発音方法と書き方を説明する。 3.　学生一人ずつ仮名を読ませる。間違った所を指摘してから、先生について全員一緒に読む。 4.　簡単な単語を通じて発音を練習させる。 5.　まとめ。 授 课 效 果 分 析 总 结 　　　　　?事前に学生全員に予習をするように指示し、徹底させる。 注：教师每次课都要写一份教案，放在该次课讲稿前面。