第二章遗传和变异..doc

第一节　 基因控制生物的性状 【学习目标】 1、举例说出生物的性状和相对性状。 2、举例说出生物性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。 【学习重难点】 1、举例说出生物的性状和相对性状。 2、举例说出生物性状是由基因控制的。 【自主导学】通过自主学习，梳理本节的基础知识在书中做出标记，并疯狂记忆基础知识。只要认真看书，你一定能完成的很好！ 1．生物的遗传和变异是通过　 　　　和　　 　　而实现的。 2．通俗地说，遗传是指亲子间的　　 　　，变异是指亲子间和子代个体间的　 　　。 3．生物的性状包括　 　　　、　　　 　和　　 　　 4．同一性状的不同表现形式称为　　 　　。 5．生物的性状是受　　 　　控制的。 6．把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的　　 　　中，使之表现出转入基因所控制的　　 　　，这样的生物称为转基因生物。 【合作探究】通过深入思考、热烈讨论、深化知识。并认真组织答案，形成自己的认识。激情投入，你一定行！ （一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题： 1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？ （1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？ ? （2）试概括出什么是生物的形状。 ? （3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 ? ? （二）学习课本27页资料分析后，解决以下问题： 1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ ? 2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ ? 3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？ ? 4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 【达标拓展】在熟练掌握基础知识的基础上通过独立思考、巩固知识，提升能力。 1、在生物传种接代的过程中传下去的是（?? ） A.性状????? B.控制性状的基因??? ? C.细胞核?? ??? D.生殖细胞 2、下列各组中，不属于同一性状之间的差异的是（? ? ） A.单眼皮和双眼皮???? B.有耳垂和无耳垂??? ?? C.直发和黄发 D.大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲 3、下列实例中，属于相对性状的是（? ? ） A.豌豆的圆粒和皱粒 B.人的身高和体重? C.绵羊的长毛和白毛 D.番茄的红果和柑橘的黄果 4、生物的性状包括（? ? ） A.生物的形态结构特征??? B.生物的生理特　??C.生物的行为方式????D.ABC都是 5、下列属于相对性状态的是(? ?) A、狗的长毛和卷毛?? B、兔的长毛和猴的短毛? C、豌豆的圆粒和黄粒?? D、豌豆的高茎和短茎 6、生物的性状是指（ ??） A、生物体的形状 ?B、生物体的性别? C、生物体的形态,生理特征、行为方式? D、生物体的大小 7、人类的遗传物质主要存在于（ ） ?A、细胞质中??? B、细胞膜中? ?C、细胞核中 ???D、细胞的各个部分 8、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是（ ??） A、性状决定基因?? B、基因决定性状? ?C、基因与性状无关?? D、性状决定蛋白质 9、下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（ 　） A、基因控制着性状　　　　　 B、性状控制着基因 C、有些性状不受基因控制　　 D、基因和性状都能遗传下去 10、下列描述属于相对性状的一项是（　 ） A、同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 B、金鱼的体色有透明的和不透明的 C、李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑 D、一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色 11、亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（　 　） ?A、精子和卵细胞中携带着亲代的性状 B、精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因 C、总在一起生活，长相就会相像 D、父母所有的性状都遗传给了子代 12、下图中所涉及的6组相对性状，请把每组相对性状的序号填入到括号中：（　 ）、（　 ）、（　 ）、（ 　）、（ 　）、（　 ）。 ? 得失反思： 第二节 基因在亲子代间的传递 【学习目标】 1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2、描述生殖过程中染色体的变化。 3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 【学习重难点】 1、描述染色体、DN