第二节钢琴提琴协奏曲.doc

《钢琴、提琴独奏曲》 教 案 学 科 音乐 课 型 新授课 课 时 2课时 课 题 《钢琴、提琴协奏曲》 教 材 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇 教 学 目 标 知识目标 1、简单了解音乐大师贺绿汀、陈钢、巴勃罗·德·萨拉萨蒂?。 2、了解钢琴、小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴的音色特点。 能力目标 1、在聆听乐曲时，能分辨小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、钢琴的不同音色。 2、通过聆听、欣赏，感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容，培养学生对音乐的感受和理解能力。 情感目标 通过感受体验作品所抒发的感情，能够用其他艺术形式表现聆听后的感受和体验。 教 学 重 点 聆听欣赏钢琴曲和提琴独奏曲，了解相关知识，感受音乐特点。 教 学 难 点 感受乐曲的情绪和发展变化，理解乐曲所要表达的意境。 教 法 启发引导法 视听法 积极评价法 学 法 体验法 总结归纳法 讨论法 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新 课 导 入 认一认 多媒体先展示乐器之王——钢琴和乐器之后——小提琴的图片，学生认一认并说出它的名称。 再展示中提琴和大提琴的图片，学生说出它们的名称。 听一听 点击乐器，听一听各种乐器的声音。 观看图片 认识乐器 听辨乐器 学生对各种器乐有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。 钢 琴 独 奏 曲 ?c 小 调 即 兴 幻 想 曲 1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考： 乐曲表现了怎样的情绪？ 2、师生分析总结 钢琴弹出快速流动的旋律，热情奔放，富有幻想的情趣，而中间的抒情段落那优美如歌的旋律创造了迷人的诗意。 3、深入理解什么是即兴曲 通过欣赏引导学生总结出即兴曲的概念。 4、作曲家介绍——肖邦 聆听体验 思考问题 感受音乐所表达的情绪 培养学生的想象力和音乐感受能力 钢 琴 独 奏 曲 牧 童 短 笛 1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考： ①《牧童短笛》，由几个乐段组成？它们的情绪分别怎样？ ②乐曲描述了怎样的景象？ 2、师生分析总结 第一乐段速度徐缓，旋律悠扬；?? 第二乐段速度欢快，旋律流畅；? 第三乐段是第一乐段的完全再现。 3、认识作曲家——贺绿汀 教师通过多媒体介绍作曲家贺绿汀及其主要音乐作品。 欣赏思考 讨论总结 聆听了解 通过聆听欣赏感受乐曲、分析乐曲，提高学生的音乐感受能力和分析问题解决问题的能力。 加深对乐曲的感受与理解。 小 提 琴 独 奏 曲 小 提 琴 独 奏 曲 流浪者之歌 1、多媒体播放资料，学生感受小提琴的音色特点。 2、再次欣赏，学生跟随音乐哼唱 3、学生分组讨论 乐曲表达了怎样的情感？ 4、师生共同总结 5、认识作曲家——巴勃罗·德·萨拉萨蒂 教师通过多媒体介绍作曲家巴勃罗·德·萨拉萨蒂及其主要音乐作品。 聆听欣赏 交流讨论 让学生亲自体验音乐旋律美，启发学生的想象能力。 苗岭的早晨 1、认识作曲家——陈钢 教师通过多媒体介绍作曲家陈钢及其主要音乐作品。 2、多媒体播放资料，学生欣赏并思考： 这首乐曲有什么特点呢？ 3、学生谈谈对乐曲的感受? 音拖的长 优美抒情 节奏自由 宽松 4、再次赏析并分组讨论： ①这么美的音乐是来自哪个民族？ ②乐曲分为几部分？ ③它们分别描绘了怎样的景象？ 5、师生共同分段欣赏乐曲并分析总结每一段的音乐特点 聆听感受 思考问题 培养学生分析问题， 解决问题的能力。 对比总结 通过赏析，对比两首小提琴独奏曲有哪些不同之处？ 通过欣赏总结出小提琴的演奏特点 音色优美 音域宽广 表现力强 对比欣赏 深刻体会 加强情感体验。达成本节课的能力目标。 大 提 琴 独 奏 曲 天鹅 1、认识大提琴 教师通过课件展示大提琴，简单介绍大提琴各部位及名称。并简单介绍大提琴的演奏方法。 2、作品简介 教师简单介绍《大提琴独奏曲---天鹅》乐曲是法国?著名作曲家圣桑创作的《动物狂欢节》中的第13首《天鹅》。 3、多媒体播放资料，学生欣赏并思考： ①大提琴的音色特点有哪些？ ②乐曲描绘了怎样的天鹅？ ③全曲分为几部分？ 4、分段赏析乐曲并分析总结 每一部分分别描绘了怎样的景象？ 学生仔细观察 学生聆听、感受音乐、感受大提琴的音色 学生通过观察—分析—回答，培养