第五单元绵延不绝的中华文明农耕文明繁盛与近代前夜的危机八下社会教案..doc

第5单元 目录 第五单元 绵延不绝的中华文明（三）： 农耕文明繁盛与近代前夜的危机 第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣 5.1.1 明清帝国的兴替 5.1.2 统一多民族国家的巩固和发展 5.1.3 农耕文明的繁荣 第二课 新旧交织的明清文化 5.2.1 文化专制与八股取士 5.2.2 进步思潮与世俗文化 5.2.3 群星璀璨的晚明科学巨匠 第三课 皇权膨胀与近代前夜的危机 5.3.1 皇权膨胀 5.3.2 近代前夜的危机 综合探究五 探讨乾隆盛世的危机 第五单元 绵延不绝的中华文明（三）：农耕文明繁盛与近代前夜的危机 第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣 5.1.1 明清帝国的兴替 教学设计 二次备课 一、教学目标: 1.知识与能力： 了解元明清三个朝代的更迭顺序、时间，理清中国古代历史发展的基本线索，知道在此期间发生的重要历史事件，起到关键作用的历史人物，认识他们对历史发展进程的影响。知道明朝的疆域范围，明确统一是中国发展大势。了解明末清初农民起义情况。 2.过程与方法：通过材料的拓展，学习从明到清的更替过程。运用比较和归纳的方法，分析明朝灭亡和清朝建立的历史必然。通过思考、课堂讨论，提高从材料中获取有效信息的能力。 3.情感态度与价值观：以史为鉴，通过对明清帝国兴替的学习，明白朝代更替的规律，知道统治者采取正确政策的必要性。 二、重点难点: 教学重点：明清朝代的更替 教学难点：清初统治者调整政策的原因 三、教学方法：讲解法、问答法、讲读法、讨论法、播放图片资料等。 四、教学过程 导入新课： 【诗】+图片（故宫） 紫禁城 七律 金碧辉煌紫禁城，红墙宫里万重门。 太和殿大乾清静，神武楼高养性深； 金水桥白宁寿秀，九龙壁彩御花芬， 前庭后院皇家地，旷世奇观罕见闻。 【师】你知道这首诗描述的是哪里吗？ 【生】故宫 【师】故宫，旧称紫禁城，位于北京市中心。你知道故宫是哪两个朝代的皇宫？ 【生】明清两代 【师】故宫始建于明成祖永乐四年，它的总体规划和建筑形式完全遵从了古代宗法礼制的要求，是中国两千多年专制皇权思想的集中体现。金碧辉煌的紫禁城见证了明清两朝最后的盛世，但盛世的繁华背后却隐藏着帝国的危机。那么盛世和危机分别体现在哪里呢？这就是《第五单元 绵延不绝的中华文明（三）农耕文明繁盛与近代前夜的危机》所要探索的内容。今天我们先来学习《第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣》的《第一框 明清帝国的兴替》。 讲授新课： （一）明帝国的兴衰 1、明朝的建立 【师】先来看一下明帝国的兴衰。明朝建立的背景是什么？ 【生】元朝末年，阶级矛盾与民族矛盾的激化，激起大规模农民起义。 【师】在众多的起义军中，是谁在何时推翻元朝，建立明朝？ 【生】1368年，朱元璋率领起义军推翻元朝，建立明朝。 【师】元朝定都在哪里？ 【生】应天（今江苏南京）（1356年，朱元璋攻占集庆，改名应天府） 【师】朱元璋被称为？ 【生】明太祖 【师】下面我们通过一段资料具体来了解一下朱元璋。 【材料】 朱元璋（公元1328-1398年），幼名重八，改名兴宗，字国瑞，濠州钟离（今安徽省凤阳县）人，明朝开国皇帝，太祖 。…… 2、明朝的统一 【师】朱元璋是如何统一全国的？ 【生】1368年秋，明军攻占大都，蒙古残余势力逃往漠北。此后，明军先后平定西北等地，统一中国。 【师】图5-1的明朝疆域图展示了明朝疆域最广时的疆域，请你在地图上圈画明朝疆域的大致范围。 【生】东北抵日本海、鄂霍次克海，兀的河（今乌拉河）流域，西北到新疆哈密，西南包括今天的西藏、云南，东南到今东海、南海并及海外诸岛。 【师】如此广阔的土地明太祖要如何管理呢？明太祖把儿孙分封到各地做藩王，后来藩王势力日益膨胀。他死后，孙子建文帝即位。建文帝采取一系列削藩（xue1fan1）措施，严重威胁藩王利益，坐镇北平的明太祖第四子燕(yan1)王朱棣(di4)起兵反抗，随后挥师南下，史称“靖(jing4)难之役”。1402年，朱棣攻破明朝京城南京，战乱中建文帝下落不明。同年，朱棣即位，就是明成祖。第二年，改元永乐，改北平为北京。1421年，迁都北京，称北京为京师，南京为留都。靖难之役，是明朝开国皇帝朱元璋死后不久爆发的一场统治阶级内部争夺皇位的战争。 3、明朝的统治 （1）明代前期 【师】明太祖朱元璋及其明成祖朱棣执政期间，明朝兴盛，下面请大家阅读第3页第1段，概括明朝在政治、经济、外交方面兴盛的表现及其影响？ 【生】 1、政治上：通过废除丞相、创内阁、设厂卫特务机构和迁都北京等举措，强化皇权，奠定了明代政治体制的基本格局。 2、经济上：明初统治者实施奖励垦荒、轻徭薄赋和提高手工匠身份等政策，使社会经济得到全面恢复和发展。 3、外交上：明代前期，郑和下西洋开辟亚非海上通道的壮举，表明