心理学复习试题分类汇编.doc

一、选择题 第一章 教育心理学概述1、西方第一本《教育心理学》出版) A.1903年 B.1913年C.1914年D.1900年 2、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(C) A.20世纪20年代到50年代B.20世纪80年代以后 C.20世纪60到70年代末 D.20世纪90年代起 3、下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（A ） A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著 B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容 C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理 D、计算机辅助教学（CAT）的研究与应用 4、研究教育情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是 (C) A.教学心理学B.教师心理学C.教育心理学D.学习心理学 5、在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过进行测定。这种教学评价属于 (C) A.形成性评价B.标准参照评价C.终结性评价D.诊断性评价6、学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是（ B ）。 A.联想过程B.学习过程C.评价过程D.预测过程 7、教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（C ） A.年龄差异B.能力差异C.个别差异D.性别差异 8、形成性评价通常发生在 (D) A.教学过程之前B.学生毕业时C.教学过程之后D.教学过程之中 9、在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取 (B) A.有效的教育，提高教学质量B.相应的干预或预防措施，达到预期的效果 C.一系列措施，提高学生素质D.有效的方法，改善教学效果 10、教育心理学研究的核心内容是 (B) A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程 第二章 小学生的心理发展与教育 1、心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，具体运算阶段对应的年龄是 （C） A.2至7岁B.11至15岁C.7至11岁D.0至2岁 2、自我意识发展的第三阶段是(B) A.社会自我B.心理自我 C.生理自我D.精神自我 3、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的认知方式是 (B) A.场依存性B.场独立性C.冲动型D.沉思型 4、根据皮亚杰认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表儿童认知水平处于 (C) A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 5、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于 (A) A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 6、形状知觉形成的关键期是 (C) A.2岁B.4-5岁C.4岁D.9岁 7、个体倾向于以外部参照作为信息加工依据的认知风格是 (A) A.场依存性B.场独立性C.冲动型D.沉思型 8．我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做 (B) A．童年期B．少年期C．青年期D．中学生期 9、埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为 (A) A.八个阶段B.五个阶段C.四个阶段D.三个阶段 10．著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（D） A．0~2岁 B．2~7岁C．7~11岁D．11~15岁 11．埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是（C） A．勤奋感对自卑感 B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感 12．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（B） A．男优于女 B．男女总体水平大致相等 C．女优于男 D．男女总体水平，有的相等，有的则不相等 13．发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和：（C） A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性 15、根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智商必须超过(C) A.100，B.120，C.140，D.130 16、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫(C) A.能力B.气质C.性格D.习惯 17、童年期的年龄一般在(A) A.6、7岁-11、12岁B.11、12岁-14、15岁C.8、9岁-16、17岁D.6、7岁-14、15岁 18、在解决问题时，有些儿童倾向于很快地检验假设，且常常出错，这种认知方式是（ D ）。 A.场依存B.沉思型C.场独立D.冲动型 19、世界上