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2011年钟楼区学校年度绩效发展性指标考核细则 怀小 学校 序号 考核项目 2011年学校目标 学校自评说明 考核责任部门 1 学校环境建设（20分） 完成主教学楼10个厕所的改造，达到安全、整洁、美化的目标。 怀小主教学楼的10个厕所年久失修，管道老化，防水层渗漏，地面瓷砖不防滑，功能区分不合理。2011教文局下拨经费近50万进行彻底改造，学校将请专门公司设计，并积极吸纳师生意见，预计今年9月1日投入使用。 后勤保障科 2 教师队伍建设（20分） 新增本科就读8人，4人获得本科文凭，2—3人获市教坛新秀、教学能手称号，2—3人获区学科、骨干称号，2—3人通过中学高级教师评审。 我校现有30周岁以下教师24人，其中具备五级梯队称号的教师7人，占29%。本校将通过师徒结对、小课题研究、课堂教学诊断等多个途径，加强青年教师队伍建设，让更多的青年教师脱颖而出，形成合理的骨干教师梯队。 人事科 3 教学课程研究（20分） （1）实验教师的课堂形态要有突破，面上教师逐步跟进。 围绕“自由课堂”建设确立学校十二五课题，上半年完成选题和先行研究，研究方案暑期通过专家论证，下半年正式进入实施阶段。 教研室 （2）初步构建拓展类课程框架 依托家长资源形成学校、班级二个层面的校外实践基地，扎实推进校外实践活动；继续推进家长进课堂、名人名家进校园活动；进一步深化寒暑假作业改革。从而实现“见多识广”的培养目标。 4 优秀项目打造（20分） 《亲近数学》读本12册全部出版，并推向全国市场。 《亲近数学》读本单册将于3月中旬正式出版，4月面向常州市举办推介会。双册编写工作六月底结束，10月正式出版。11月与《小学生数学报》合办“第一届全国小学数学文化建设研讨会”，面向全国推广本套丛书。 教育文体科 总结学校开展儿童阅读的经验，进行常态化推进，并在第七届中国儿童阅读论坛上介绍学校书香校园建设经验 学校的儿童阅读已经步入常态化实施阶段，本年度阅读以“亲近科学”为主题，以五个“生态圈”建设为抓手，着力营造良好的阅读文化。 5 学生社团建设（20分） 怀德艺术团表演的节目在区文艺节目视频展评中获奖 怀德儿童艺术团包含合唱队、民乐队、舞蹈队，三个队每周五下午活动，聘请文化馆、常州歌舞团专业人员为艺术指导。学校开辟了“怀德大舞台”为社团学生和艺术特长学生提供展示平台。 教育文体科 怀德体育俱乐部在区相关比赛中进入团体前六名。 怀德体育俱乐部包含武术、田径、排球、油画、围棋、蹦技五个俱乐部，围棋、蹦技俱乐部指导教师为棋院、少体校教师，活动次数每周一至三次不等。 2011钟楼区学校年度绩效发展性指标考核细则 常州市东方小学 学校 序号 考核项目 2011年学校目标 学校自评说明 考核责任部门 1 学校环境建设（20分） 物化环境 围绕本年度德育主题推广《弟子规》进行氛围营造。 精神环境 统整绩效后的考核制度，修订《东方教师手册》考核篇。 2 教师队伍建设（20分） 教师练兵 中青年教师大练兵教师校合格率力争100%、优秀率20%，努力达到区平均水平。 学历高移 教师本科比例进一步上调，力争从教师数的42%达到60%；鼓励动员50周岁以下教师进修本科。 职称评审 继续做好教师职称评审指导工作，晋升高一级职称教师1-2名。 梯队发展 加强优秀教师培训，争取生成市教坛新秀或能手1名。 3 教学课程研究（20分） 课程建设 规范国家课程，促进减负增效，提高教学质量； 做精校本课程，加强课程实施的监督、深入探讨课程的评价方法； 重视活动课程，综合活动课程形成系列化。 教学常规 细化“六认真”的考核办法； 通过每月抽检评分、跟踪调研、交流展示等多种方式有效落实教学常规。 教研组建设 优化优秀教研组的评选机制，创区优秀教研组1~2个。 课题研究 确立新一轮研究课题，构架多元化的课题研究群，鼓励40岁以下的教师开展小课题研究。 4 优秀项目打造（20分） 世界语项目： 着力打造师资队伍，新培养2-3名世界语老师； 在常州市世界语协会2011年会作经验介绍； 搭建平台展示学生素养。 红十字项目： 3月份生命教育周系列活动参加市展评； 与市红十字协会牵手开展5.8红十字日劝募活动； “心灵绿洲”工作室制订工作方案，定期开展心理调适活动，咨询人员达50人次以上，并建立相关档案。 5 学生社团建设（20分） 常规活动 有效地推进常规活动，完善社团评价体系； 特色建设 整理社团大事记，建立社团人物志； 创建工作 新增1-2个五星级社团 2011年钟楼区学校年度绩效发展