《琅琊中学青年教师培养方案.docVIP

实施“修远行动”： 拨亮青年教师专业发展的灯火 ——琅琊中心中学特色创建方案 一、指导思想： 青年教师是我校教师队伍的战略后备队，青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。学校高度重视青年教师的成长，为让他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，决定对36岁(含36岁)以下青年教师进行培训。为更好地做好这项工作，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力，特制定青年教师培训方案。 二、现状分析 我校近几年教师流动较大，教师群体日趋年轻化，前勤教师35周岁以下教师大约占了一半， 年轻教师学历高，精力充沛，正是出成绩的黄金年龄，但值得让人深思是，以教学成绩来看，我们大多数年轻教师却未能取得优异的成绩，而在一些重要的基础学科上，这一点表现的更为明显，个别学科竟然出现了后继乏力的现象，不得不引人深思。 从整体状况看，青年教师的优势与不足并存： 优势方面：青年教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。 不足方面：缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。在教育教学实践中存在着“职业理想不明，工作进取心不足，不善于做班主任工作，解决教育难点办法不多”等诸多不足。这与我校发展需求极不相符，因此，加快对青年教师的培养工作迫在眉睫。 三、培训目标 1.以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、师徒结对为主要形式，以上课评课为主要形式。促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。 2、使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力。 具体目标为： 1、良好的职业道德 热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。 2、较强的理解教材和驾驭教材的能力 能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。 3、较强的组织教学能力 以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。 4、较强的教学能力 根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 5、较强的教学基本功 6、较强的班级管理能力 三、具体措施 发展规划 读书行动 师徒结对 教学比武 教育叙事 小课题研究 1.学校重视对青年教师的培训工作，落实组织，加强领导。调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用，认真做好青年教师的培训工作。 2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定个人三年专业发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。 3. 实施读书实践工程 加强学习，注重转变观念。培养青年教师良好的自学习惯，鼓励青年教师自我学习、自我提高。培训工作加强过程管理，着重实效。每位接受培训的教师每学期要认真完成一篇总结。 4、积极搭建青年教师成长平台。 要每学期开展一次青年教师论坛，加强青年教师之间的交流；应该每学期开展一次青年教师展示课、研讨课、青年教师与优秀教师同课异构课，以此来提高青年教师的课堂教学能力；要为青年教师提供合适的外出学习培训的机会，开阔视野；鼓励青年教师参与比赛活动，帮助其展示自我，提升自我。 5、为更好的将培训工作融入学校整体工作思路，青年教师的培训工作应做到三个有机结合。（这一块作为原则） ①要把青年教师培养与榜样引导有机结合。 重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。日常工作中，学校要积极创设机会，定期召开青年教师座谈，邀请校内外骨干教师参加，从而实现青年教师与校内外优秀骨干教师的对话交流，以先进教师的事迹，教育激励他们，激发青年教师追求进步，成就自我的热情，引导青年教师树立树正气，正自身，珍惜自我工作岗位的观念。 ②要把青年教师培养与备课组建设有机结合。 学校在加强备课组建设时必须充分考虑新老教师的搭配，为青年教师的培养预设平台，以便于青年教师与骨干教师“