房树人绘画心理分析.doc

由国际团体领军人物台湾吴秀碧教授，携其弟子谢政廷教授共同授课 “小团体运动”被卡尔·罗杰斯称为20世纪人类社会最伟大的发明 利用团体动力理论让学员充分了解团体心理的优势和用途，广泛应用于教育、家庭等领域 实操练习与理论相结合，现场亲身体验团体模式的魅力，掌握团体辅导与咨询的实务方法 课程助益： 心理助人工作者： 询 1.掌握团体活动的各个步骤，学会做一名“团体领导者”； 2.累积经验，学会针对不同人群设计方案； 咨 3.了解各个团体概念，有效达成团体目标； 理 4.学习团体心理咨询的技术并在实践中熟悉掌握； 心 5.在团体中实现个人成长。 体 团 心理老师： 1.激发学生学习兴趣与动力，提高学生的学习能力； 2.学习一种技术，让课堂丰富多彩,成为最受欢迎的老师； 3.从“心”改变教学观念、提高教学效能。 企事业单位： 1.学会如何激发员工的工作动力； 2.帮助提高员工的工作效率； 3.提高团队的凝聚力，传递正能量。 个人与家庭： 1.改善情绪，找到新视角，激活创作灵感； 2.在团体中学习家庭、人际关系相处之道。 博仁课程： 训 团体心理咨询实务； 团体辅导与咨询实务师研修班（初级、进阶、高阶）； 培 干 骨 师 教 康 健 让心理健康老师更有针对性的、高效解决学校80%常见的心理教育工作问题 理 围绕如何开展学校的心理健康工作、如何设计一堂有意义的心理健康教育课、如何挖掘心理健康教 一、有关部分方面的分析和解释? 显示个体对日常生活的关心和认识，对现实生活事件的关注和相互影响。?　　　　1.从图画质的方面看，缺少本质部分与智力有关；强调某个部分与人格有关。?　　　　2.在描绘中添加与主题无关的事物，提示内在的欲求和人格的复杂性。　　　　3.对绘画部分的强调，积极的强调和消极的强调。　　　　4.描绘部分的顺序和规律不同与心理异常有关。?　　　　5.部分描绘显示性象征。 二、有关比例方面的分析和解释? 比例方面的失调，显示个体对客观事物观察问题，智力和人格方面的问题。?　　　　1.有关空间的运用。?　　　　2.部分比例的失调。?　　　　3.部分与部分之间的比例失调。? 三、透视方面的分析和解释? 主要显示个体与环境组织的关系，理解力、情感和生活态度及质量。?　　　　1.绘画在空间的位置和关系。?　　　　2.绘画的画面与分析师之间的关系。? 四、时间方面的分析和解释?　　　　1.某个画面描绘所需要的时间过长。?　　　　2.描绘时间延迟提示智力或人格方面问题。?　　　　3.描绘过程中停顿、中断，情绪问题，阻抗。?　　　　4.在描绘后问题回答中突然停止，延长回答时间，提示特异性人格。?　　　　5.描绘过程的连贯性问题。? 五、描绘线条质量方面的分析?　　　　1.有关描绘运动的控制。?　　　　2.用笔的力量，紧张，潜意识的象征化。?　　　　3.描绘画面的风格。?　　　　4.描绘的连贯性。? 六、判断性方面的分析?　　　　1.依据言语来进行判断。?　　　　2.积极地进行描绘。?　　　　3.过分追求画面的统一性。? 七、对描绘态度的分析?　　　　1.对描绘热心、不关心、拒绝等。?　　　　2.对部分画表现愉快或拒绝，内心矛盾、冲突。? 八、冲动方面的分析?　　　　1.量的方面：画面大，数量多。?　　　　2.描绘活动中间的控制和释放。? 通过以上的分析我们能大概的学到，房树人在布局方面是非常重要的，绘画疗法治疗师正是通过这些规则来对来访者的画进行的一个初步判断，其实这对于来访者来说是一个非常重要的判断依据。 如果想要学习绘画心理分析技术，可以来京师博仁 绘画心理分析与治疗是表达性心理治疗（亦称艺术治疗）最代表性的方法之一，是用非语言的象征性工具表达自我潜意识的内容。绘画创作者的可在专家指导下分析自己的作品进行深层次内心体验，疗愈自我，促进自我成长。咨询师、治疗师通过来访者的绘画来沟通交流，打开来访者他们封闭的心门，迅速建立咨询关系，帮助来访者进行深入的内心探索和调整，解决深层次心理和心灵成长问题。 绘画心理分析与治疗可以独立进行咨询，也可以用作团体辅导和活动等形式，将复杂心理咨询的各种理论变得简便易行，生动活泼，便于咨询者接受和理解，幼儿、儿童、青少年、成年人都可适用，是一种具有广泛应用前景、实用有效的心理咨询与治疗工具和方法。?【课程目标】 通过研修学习，无论绘画心理分析与治疗理论还是操作技术都达到相当的专业水平，且不讲求绘画技巧，具体是： 1、促进自我成长。在课程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长。