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《平面构成》教学大纲 课程编号：0700126 课程分类：专业学习领域 （必修课） 课程名称：平面构成 编 者：樊 凡 审 定 者：胡 明 定稿时间：2014年9月 第一部分 课程简介 一、课程的性质和教学目标 （一）性质： 本课程是艺术设计专业学习领域必修课程。通过教学，使学生掌握平面构成的基本理论和构成方法，形式美法则的应用规律，培养学生点、线、面的构成能力，注重学生创新思维和设计思维的培养，建立和引进现代设计的观念和意识，为今后进行平面设计打下良好的基础。 （二）目标： 通过本课程的学习和训练，使学生掌握平面构成中形体与几何中形的本质区别，以及平面构成艺术的构成要素、规律、形式法则，达到与提高形体的感受能力和审美能力，并能运用到艺术设计中去。 二、课程的基本内容 本课程教学的基本内容分平面构成的基本要素，点、线、面的构成及其形式法则等几部分教学。理论与艺术实践都较强，因此在教学中主要采用讲授理论、示范图例、分析讨论、艺术实践辅导四个环节来完成教学。 三、先修课程及后续课程 （一）先修课程：《设计素描》 （二）后续课程：《色彩构成》、《基础图案》、《装饰画》等 第二部分 课程教学总体安排 一、学时及学时分配 （一）课程总学时：36学时 （二）学时分配如下（其中理论12学时，占总学时33.3%；实训24学时，占总学时66.7%） 二、 推荐选用教材意见及要求 （一）学生用教材： 1．《平面构成》 编著：杨薇、李建强等 出版社：湖北美术出版社 出版日期：2006年8月 2．《平面构成》 主编：李丹、马兰 出版社：辽宁美术出版社 出版时间：2006年1月 （二）教师用教参： 1．《三大构成设计》 主编：史喜珍、杨建宏 出版社：武汉理工大学出版社 出版时间：2007年9月 2．《平面构成》 主编：汤雅莉 出版社：华中科技大学出版社 出版时间：2006年9月 3．《设计造型基础》 编著：刘海波 出版社：上海交通大学出版社 出版时间：2007年9月 三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明。 （一）教学环境、设备条件 开设本课程所需相关的图片范例以及作图的基本工具。 （二）学生学习该课程应具备的知识能力 美术基础知识、理性的观察分析能力，创新思维能力。 四、考核 （一）考核方案：实践考试（见考试试卷）。 （二）考核成绩计算：平时成绩占40﹪、考试成绩占60﹪。 （三）考核的形式：平面构成实践（随堂）。 第三部分 课程教学内容及教学要求 一、平面构成的概述 （一）构成的产生与发展 （二）构成与平面构成的概念 【教学要求】 了解构成的产生与发展过程。 了解构成与平面构成的概念。 【单元练习】 1.课外收集现实生活中构成意识强的设计作品、图片。 2.简述构成与设计之间的关系？ 二、平面构成的基本要素 （一）造型基本要素之一——点 点的定义 点的性质和作用 点的错觉 点在设计中的应用 （二）造型基本要素之二——线 线的定义 线的性质和种类 线的错觉 线在设计中的应用 （三）造型基本要素之三——面或形 面的定义 面的种类及其性格 图与地 形的错觉 形在设计中的运用 【教学要求】 了解点、线、面的概念及性质。 了解点、线、面的构成规律及形式美法则。 了解点、线、面构成的设计中的应用。 【单元练习】 1.点的构成训练 2.线的构成训练 3.面的构成训练 三、点、线、面的构成及其形式法则 （一）对称和平衡 对称和平衡的性格 对称和平衡的基本形式 对称与平衡在设计中的应用 点的平衡构成 线的平衡构成 （二）重复和群化 重复骨格 基本形 重复骨格重复基本形的构成 重复骨格近似基本形的构成 重复骨格构成的应用 无作用性骨格的重复构成 重复基本形的群化构成 （三）节奏和韵律 渐变构成 比例 发射构成 （四）对比与变化 对比的作用 对比构成 密集构成 （五）调和与统一 形象特征的统一 明暗和色彩的统一 方向的统一 统一构成 （六）破规与变异 特异构成 形象变异构成 空间构成 视觉感应构成 （七）设计作品表面处理技法 浮色拓印法 混色法 自流法 湿润法 对印法 压印法 喷洒法 拼贴法 【教学要求】 掌握运用形态学的基本理论，具有对形态进行二次元和三次元空间组合构　　　　成的表现能力。 掌握平面构成中点、线、面的构成规律及其形式美法则，具有对形体的感受能力和审美能力。 掌握平面构成的应用能力，能应用于平面设计的创新与实践。 【单元练习】 作业内容：重复构成、近似构成、渐变构成、发射构成、特异构成各一张。 肌理构成9张（10×10cm）。