《电大学前游戏理论与指f导网络形成性考试试卷二.docVIP

[第1题](单选题)下列描述错误的是 A.中班幼儿已经能够独立地构造一些较为复杂的物体，也会按主题进行构造。 B.小班幼儿对结构的动作感兴趣，重复着把结构元件垒高然后推倒的动作，从中得到快乐和满足。 C.中班幼儿开始能美化结构物，并能围绕结构物开展游戏，如果前期有所培养，已经能够在成人提示下较独立地整理结构玩具。 D.小班后期幼儿的结构活动逐渐有了主题，会利用自己的结构物开展游戏。 ? [第2题](单选题) A? B? C? D A.身体活动的需要 B.自由地变换 C.重复运动 D.身体保持在最舒适状态 ? [第3题](单选题) A.伙伴 B.环境 C.教师 D.玩具 ? [第4题](单选题) A.10 分钟 B.20 分钟 C.30 分钟 D.40 分钟 ? [第5题](单选题) A.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等。 B.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、没有扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等。 C.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿没有选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等。 D.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、没有使用哪些游戏材料等。 ? [第6题](单选题) A.丰富幼儿的生活经验，拓宽角色游戏的内容来源。 B.经常进行网络游戏中的角色训练与实践表演。 C.提供游戏场地、玩具材料，为幼儿开展角色游戏创设物质条件。 D.提供充足的自由活动时间，保证幼儿角色游戏的深入开展。 ? [第7题](单选题) A.游戏场地 B.游戏构思 C.游戏时间 D.游戏材料 ? [第8题](单选题) A.收拾玩具和搞好卫生 B.搞好卫生和评议游戏 C.收拾玩具和封闭场地 D.收拾玩具和评议游戏。 ? [第9题](单选题) A.幼儿表演、桌面表演与角色表演； B.桌面表演、木偶表演与角色表演； C.木偶表演、角色表演与桌面表演； D.幼儿表演、桌面表演与木偶表演。 ? [第10题](单选题) A.目的性、教育性、规则性与严格性 B.目的性、教育性、严格性与竞争性 C.目的性、教育性、规则性与竞争性 D.目的性、严格性、规则性与竞争性 ? [第11题](多选题)好的规则游戏应是 A.游戏任务明确 B.玩法有趣 C.规则简单易行 D.游戏内容多变并能逐渐复杂化 ? [第12题](多选题) A.鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题，主题反映了幼儿对周围生活的认识，主题应由幼儿自己提出，不要由教师硬性规定。 B.教会幼儿扮演和分配游戏角色。 C.在游戏中善于观察幼儿表现，进行个别教育。观察幼儿的表现以不干扰幼儿游戏为原则。 D.教师可扮演角色，参加游戏，促进游戏情节的发展。 E.使幼儿愉快地结束游戏，并保持继续游戏的愿望。 ? [第13题](多选题) A.幼儿使用材料的情况 B.幼儿交往的情况 C.游戏情节的发展 D.一个主题幼儿游戏的多方面情况 E.一个区域幼儿游戏的多方面情况。 ? [第14题](多选题) A? B? C? D? E A.家庭 B.伙伴 C.课程 D.教师 E.大众传媒 ? [第15题](多选题) A.是由于儿童想参与成人社会生活的需要而产生的； B.内容是对成人社会生活内容的部分概括与再现； C.是在集体共同参与下完成的，活动方式具有集体性； D.内容是对成人社会生活内容的重复； E.角色游戏的发展水平与学前儿童的社会化水平有密切关系。 ? [第16题](多选题) A.是了解幼儿的最佳途径； B.是有效指导游戏的前提； C.是正确评价游戏的依据； D.保障幼儿安全的手段。 E.是改进游戏活动的基础。 ? [第17题](多选题)游戏的特征是 A.游戏具有主动性，是一种自发行为 B.游戏具有虚构性，是一种假装行为 C.游戏具有愉悦性，是一种娱乐行为 D.游戏具有具体性，是一种具体行为 ? [第18题](多选题) A.智力 B.社会性 C.道德 D.体质 E.情感 ? [第19题](判断题) A.正确 B.错误 ? [第20题](判断题) A.正确 B.错误 ? [第21题](判断题) A.正确 B.错误