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“我的情景我来秀”心理情景剧原创大赛策划 活动主题：美丽人生、和谐校园 活动背景：大学生是一个承载着社会、家庭高期望值的特殊群体，其面临的心理压力高。此时，开展心理健康教育活动，增强大学生的心理健康意识势在必行。校园情景剧是一种极具吸引力的文化表现形式，反映校园现实，展示学生风貌，对大学生起到很好的启示作用。它不仅能丰富同学们的校园文化生活，而且能使同学们了解更多的心理知识。 校园心理情景剧剧本能够紧扣主题，内容健康，积极向上，真实再现校园生活场景。剧情有起因、发展、高潮和结局，突出大学生的心里活动特点，给人以启迪。作品应反应主人公心理变化过程。作品内容力求新颖，有创意。 剧目所需道具、服装及背景音乐材料自备 表演要求：脱稿表演，表演自然流畅，演员间配合默契；能表现出人物的心理冲突，生动刻画心理问题；简洁明了比赛流程： 比赛开始前，采取抽签的方式决定出场顺序； （2）剧本表演：每组成员根据事先准备好的剧本进行表演，时间在8-12分钟； （）评委根据参赛选手的表演情况进行打分，观众进行投票，由专门的计分人员统计最终结果，公证人员进行公证； （）主持人公布结果，评委颁奖。 活动心得 为了丰富大学生的校园文化生活，普及心理健康知识，消除部分学生对心理咨询和健康方面的错误认识，并最终在校园内形成一种人人相互关爱的良好的校园人文氛围，给大家一个发掘原创思维、展现自我的平台。我们院学生会心理健康教育部组织开展了这次以“美丽人生，和谐校园”为主题的我的情景我来秀心理情景剧大赛。 大学生是一个承载着社会、家庭高期望值的特殊群体，其面临的心理压力日益增高。此时，开展心理健康教育活动，增强大学生的心理健康意识势在必行。校园情景剧是一种极具吸引力的文化表现形式，反映校园现实，展示学生风貌，对大学生起到很好的启示作用。它不仅能丰富同学们的校园文化生活，而且能使同学们了解更多的心理知识。 本次比赛各个代表队都从不同层面，不同视角上给予了我们乐趣和心灵的震撼。通过本次比赛，一方面培养了同学们的集体荣誉感，团队合作精神，培养同学们的奉献和互帮互助精神；另一方面，我们希望能通过心理情景剧的平实生动来演绎校园生活，缓解大学生的心理压力，解决心理问题，促进同学们身心的全面健康发展。 四、活动总结 作为换届前最后一个比较大型的活动，这次“我的情景我来秀”心理情景剧原创大赛基本达到了预期的效果，但仍然有很多需要改进的地方。 首先，宣传不到位，虽然通过海报宣传和下寝宣传，但没有调起同学们很高的兴致，所以报名的队伍没有达到预期的数量。 其次，前期未做好充分的准备。包括申请的教室桌椅不能移动从而没有足够空间用来表演，只好换了教室，但换的教室又无法启用多媒体设备，在一定程度上影响了选手的发挥；在邀请评委上，没有注意邀请副主席。 最后，在活动举行中，一度出现了秩序混乱。由于大家排练的不是很熟练，所以在其他组表演的时候，下面的讨论声几乎盖住了演员的声音，这是在以后的活动中需要借鉴的地方，同时由于疏忽未带相机，本期活动的照片只能用手机拍了，出来的效果不是很好。 虽然每次的活动都不能尽善尽美，但是我们心理部每一个人的无私付出却让它美好无比，每个人身处其中都学到了很多，收获了很多，这一年的努力是值得的。 李丹