(几岁前的教育影响孩子的性格.docVIP

一、几岁前的教育影响孩子的性格 1、出生前后与孩子的接触对孩子未来的影响？ 主持人：各位网友，大家下午好！这里是MSN中文直播室，今天的直播话题是关于孩子的心理，就是说，孩子在几岁前是心理性格形成的一个最关键时期，在这个时期里，父母应该做什么，对孩子未来性格的形成，乃至命运的形成最有帮助？在这里，我们请到的是北京同仁医院的心理督导师，这是一个很高的级别，给大家就这个问题详细地解释一下。赵教授，你好！ 赵梅：您好！下午好！ 刚才问到几岁，虽然定的这个话题，但是我觉得这个话题很专业，这个学派有一个很重要的观点，非常重视人的童年经历对人一生的影响。我们在治疗现实中成人的情感情绪，包括一些精神问题的时候往往会辐射到他的童年。每个年龄阶段都有不同的对孩子的影响，5岁之前对孩子的影响是最大的，它就像是盖楼的时候打地基一样，5岁之前是地基。其实不光是5岁，还有很多其他的影响，在5岁之前有很多孩子重要的心理体验在潜意识里留下来。 主持人：带一生？ 赵梅： 带一生。 主持人：中国一句话叫“三岁看小”。 赵梅：“三岁看小，七岁看老”。过去一些哲人先知的经验说起来是古话，但是是符合心理学意义的。 主持人：在5岁，是不是一年一年的给大家捋一下好，还是以别的方式说好呢？ 赵梅：按照你说的来讲吧。比如说出生，国际的一些精神心理学家已经研究到怀孕的时候对孩子的影响，用很多科学的方法探索孩子在子宫里的心理变化。孩子出生以后，妈妈马上给了妈妈，皮肤要接触，让孩子趴在妈妈的胸前，这是有安全感的，他从产道出来以后，跟空气有一个刺激，通过这个刺激以后，马上又回到妈妈的怀抱里，在子宫里听到的心跳声，这是他在子宫里听到的心跳声，这是他熟悉的。这一点，我们是非常科学的预测。如果孩子本身是健康的，当你需要用暖箱的话，那就再说了，但是我们发现这是非常重要的。 曾经有人还做过一个实验，孩子特别需要情感。比如双胞胎出生以后，其中一个孩子有生命危险，当时一个护士就把健康的孩子放在暖箱里，让他和姐妹拥抱在一起，结果这时候孩子慢慢的就好起来了，又健康的活下来了。这一点也被科学家非常重视，说明孩子出生的时候，一出生就要寻找他在子宫中非常熟悉的感觉，不要让孩子觉得有马上的分离感，这一点特别符合精神的学派。 出生以后，在月子里要跟妈妈接触，这是非常重要的一点，现在人们非常重视母亲在怀孕期间和出生以后的一段时间里面的情绪变化，如果孩子出生以后，出现产后抑郁，这个时候孩子和妈妈之间有一些隔阂，被妈妈拒绝了。所以，我们要治疗妈妈，把妈妈的产后抑郁治好了，就接受孩子了，有的时候有的人就不管了，她觉得太累了，情绪不好了，被长辈带走吧，被月嫂带走吧，带到另外一个房间，这一段个例对孩子也是有影响的。 这些所有情感的依恋，包括肌肤的接触，都非常重要。我们在治疗的时候，我们的治疗是长久的治疗，有的时候是以年来算的，这样长期的心理治疗当中，重新走过他心理成长历程的时候，他回忆到他的童年、早年的时候，都会有对他现在生活有影响的因素。有的人说这根本就是无稽之谈，不是做过心理医生和来访者不会理解。 2、怎么协调婴儿时期孩子对父母的依恋关系？ 主持人：比如这个孩子出生以后就没有和母亲接触，比较独立，过早的让他离开妈妈，强势让他独立，这种孩子会怎么样？ 赵梅：我们说的依恋关系主要指的是1-2岁，出生的时候一定要和孩子在一起，1-2岁不要和妈妈有太多的分离。有的母亲在孩子出生以后，国外有的是3岁之前不工作，这一点很科学，因为孩子感到很安全。有些朋友就谈到，他2、3岁的时候，妈妈就是在厨房做饭都没有关系，它觉得妈妈在，就会安全的去玩儿，心里暖洋洋的，特别的高兴，自己玩儿都没有关系，这就是心理的力量。但是有的孩子回忆，有的时候家长不在家，把他放在家里，非常非常的可怕，感觉孤独，感到世界都不要我了。大人觉得一会儿就回来，但是孩子是永久性的，他建立的记忆和理解就是他自己的，那个年龄段的理解就是“你不要我了，把我抛弃了！”这是建立母婴的关键期。 主持人：中国在生产建设阶段的时候，孩子2岁左右就已经到幼儿园了，这种是不好的。 赵梅：这是有问题的，这也是我们和国外的心理家讨论的问题，挪威的心理学家在孩子住院问题上起到了改变儿童医院制度。因为最开始发现一些孩子住院时离开母亲的一个因素，我们看过一个纪录片和资料，妈妈把孩子送到医院里，妈妈离开了，在离开的瞬间，孩子的眼神中有绝望、失望、恐惧，孩子要经历痛苦，还要经历陌生的护士和大夫，他不会像大人那样感谢大夫。挪威的心理学家儿童研究员发现了这个