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个性化辅导方案 日期： 2014 年 8 月 12 日 学员姓名：应维琦 辅导科目：物理 年 级： 初三 辅导时间：周六日 班主任：刘老师 学生的基本情况 学习心理 学习态度 学习兴趣：□ 有 学习目标： □ 无 主动性： □ 强 上进心： □ 强 其他： 学习态度良好，需制定近期目标。 习惯与方法 计划性（制定和执行）： □ 弱 课堂注意力集中度： □ 高 课堂笔记习惯： □ 有 课前预习习惯： □ 无 课后复习习惯： □ 有 按时独立完成作业： □ 有 学习方法指导： 学习上需循序渐进，按部就班。 学习风格 知觉感官 □ 偏视觉 □ 偏听觉 □ 偏触觉 □ 偏动觉 其他： 在听课的同时，强化自己的动手能力。 思维方式 □ 分析型 □ 整体型 □ 沉思型 □ 冲动型 □ 独立型 □ 依赖型 其他： 思维很有跳跃性，应遵循常规，细腻思考。 学科分析 优点 不足 能够配合老师进行学习，学习态度和学习习惯良 好； 思维很有跳跃性，能够很快接受新事物； 3、课堂听讲比较认真，能够积极做笔记；课堂互动良好，能够积极主动地表达自己的所思所想；课堂练习时也能较为主动地完成相关练习；课后作业完成的较好。 4、学习的自觉性较好，有一定的自主学习能力，且有提升学习成绩的主观愿望，能按计划学习。 5、性格温和，对于感兴趣的领域比较健谈，和老师的沟通不错，且乐于听取老师的建议，学习态度良好。 常见的三种力学部分需全面的查漏补缺，例如利用重力来解释生活应用的事例、弹力中弹簧的应用、摩擦力的产生条件及其影响因素。 简单机械部分需全面的查漏补缺，例如杠杆的五要素的选取，滑轮和机械效率的综合运用，以及滑轮与浮力和压强的综合运用等。 功和机械能部分需全面的查漏补缺，这部分知识综合性能力比较强，它与重力、弹力、摩擦力、浮力以及简单机械都可能联系在一起，对学生的综合能力要求较高。 密度的求法部分和浮力部分联系紧密，考察学生的综合逻辑能力，学生逻辑能力不是很好，对待这样的题型需巩固加强。 压强方面和浮力方面联系紧密，压强、浮力和简单机械也会出现一些综合性的题目，学生需对这方面的知识进行强化训练。 面对综合性比较强的问题，学生常常会不知所措，不知道从哪里下手，如何寻找突破口，不能很好的联系已有知识来解决现有问题。 学生知识掌握情况调查 序号 知识考点 学生掌握情况 备注 1 质量和密度 基础知识掌握良好，运用还不熟练。 灵活把握天平的使用和密度的计算及影响。 2 测量和运动 基本概念掌握良好，但理解不够。 正确理解误差、刻度尺的使用、并掌握V=S/T的应用。 3 力和平衡条件 对力的认识还不够深入，受力分析不全面。 深入理解力的概念，对受力分析熟练掌握。 4 重力 基本概念能够理解，不能灵活运用。 全面理解重力的概念，理解重心的找法，并能灵活运用。 5 弹力 基本知识了解，不能解决实际问题。 深入理解弹力的产生条件，并且理解弹簧秤的原理及应用。 6 摩擦力 基础知识了解，不能解决实际问题。 深入理解摩擦力的产生条件，并理解影响摩擦力的因素。 7 杠杆 基本概念掌握，但不能灵活运用。 深入理解杠杆的五要素，并能灵活运用解决杠杆问题。 8 滑轮 基本知识掌握牢固，但还不能灵活掌握。 深入理解滑轮的原理，灵活运用解决实际问题。 9 压强 基本概念掌握牢固，但还不能灵活运用 深入理解概念，并能够灵活运用来解决力学问题。 10 浮力 基本概念熟记，但理解不够深入。 深入理解阿基米德原理，掌握浮力与其他部分的衔接点，培养学生的综合能力。