浅谈滨江高教园区知识管理共享平台的供需链.docVIP

08638 浅谈用供应链实现滨江高教园区知识管理共享平台 邵加 浙江中医药大学现代教育技术中心 浙江 杭州 310053 [摘要] 本文用供应链的方法分析对浙江中医药大学滨江高教园区知识管理平台的运作，对平台的生存环境分五个方面阐述：它们是平台背景、平台的服务模式与流程、平台的结构与功能、平台推广计划和方案、平台收益分析、平台实施后的思考。提出了教学平台从供应链向供需链转化的必要。 [关键词 ] 平台 供应链 供需链 服务主体 服务客体 营运 [中图分类号] G43 [文献标识码] A On the use of supply chain management knowledge sharing platform from Higher education Bingjiang Hangzhou Zhejiang University of Traditional Chinese Medicine Modern Education Technology Center Shao jia Hangzhou Postcode 310053 [Abstract] In this paper, methods of supply chain analysis of the Zhejiang University of Traditional Chinese Medicine Education Pingjiang Hangzhou, the operation of a knowledge management platform, the living environment of the platform is divided into five aspects: they are the platform for the background, mode of service delivery platforms and processes, the platform structure and function, platform for the promotion of plans and programs benefit analysis platform, the platform after the implementation of thinking. Teaching platform raised from the supply chain to Agile supply chain transformation. [Key words] Platform Supply chain Agile supply chain Services main Service object Trading [CLC] G43 [Document code ] A [参考文献] [1] 柴跃廷，李芳芸．敏捷供需链管理系统的体系结构[J]．清华大学学报自然科学版2000，40(3)：26-29 [2] 柴跃廷，敏捷供需链管理[M] ．北京：清华大学出版社，2001 [3] 李贵春李从东李龙洙供应链绩效评价指标体系与评价方法研究管理工程学报2004，18（1） [4] Blackboard Academic Suite（文档编号 174003）[Z]．Washington, USA,2007 [作者简介] 邵加（1961），女（汉），高级工程师，研究方向：IT项目管理 教育技术 平台背景 为贯彻落实《教育部关于进一步加强本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2007] 2号）精神，根据《教育部、财政部关于实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2007] 1号）的相关要求，浙江中医药大学建立了“滨江高教园区数字化知识管理平台”。它包括园区六所高等院校，目的是园区内的资源共享和社区活动的共享。 图1 浙江中医药大学滨江高教园区知识管理平台 以上平台从启动到运行已经过了整整二年，回首二年，审时度势，我们发现，如果在平台的策划阶段就忽视了教学的主体和客体供应链，平台的运行将受到阻碍，以下是我们对平台建立的供应链和供需链的粗浅分析。 1.1网络教学平台供应链的概念 供应链(Supple Chain)概念来之于电子商务，供应链是由进行物料获取、加工物料成中间件或成品、再将成品送到用户手中的一些企业或企业部门构成的网络[1]。运用到网络教学平台，我们用“图2