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东平高级中学高三一轮复习学案：《经济生活》 第二单元 第四课 生产与经济制度（18号） 编制：冯吉南 审核：林 强 级部审核：孙汝文 2013.11 一、教学双向细目表： 知识点 了解 理解 掌握 应用 生产决定消费 √ 消费对生产的反作用 √ 发展生产的意义 √ 公有制为主体 √ 国有经济及其主导作用 √ 多种所有制经济共同发展 √ 二、高考试题分布： 考点 2009 2010 2011 2012 2013 生产决定消费 浙江41 天津10 江苏8 江苏7 消费对生产的反作用 浙江25 浙江41 全国课标14 天津10 北京38 山东28 北京34 江苏8 江苏7 广东37 发展生产的意义 山东28科技 公有制为主体 江苏8 国有经济及其主导作用 浙江41（3） 江苏9 多种所有制经济共同发展 海南7 江苏8 江苏8 上海16 浙江25 三、根据十八大精神新教材的变化 1、生产的目的是满足人民日益增长的物质文化需要。现改为“提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的”。 2、社会主主的根本任务是发展生产力。现改为“中国特色社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力”。 3、“为了解决社会的主要矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求”，现改为“为了解决这个矛盾，必须坚持解放和发展生产力，这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求”。 4、“毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。”中的后一句改为“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。” 四、命题规律及趋势预测 1.从知识的考查看：立足生产的宏观背景，重点考查消费的作用，以及非公有制经济（如小微企业）发展的经济意义 2.从试题类型上看：试题以选择题为主，材料（主观）题的考查经常将消费的作用融入到扩大内需中考查。基本经济制度结合我国国民经济健康发展、就业和分配制度来考查 3、具体来看，生产与消费的关系，主要是以选择题的形式考查，通过设置一定的背景材料让学生提炼归纳材料的核心观点，即是强调生产决定消费，还是消费对生产的反作用，非公经济可选择可材料，材料主要是结合小微企业的发展来考查。 小结： 1、本课重点总结 2、要加强对生产力和非公有制经济知识的重视。 五、基础梳理： 1、完成“新学案一轮讲义”的“课前学习回顾”部分。 学习要求：①请同学们阅读经济生活第四课，至少读一遍。 ②先用蓝笔默写，不会的内容再看书，然后用红笔默写！ 2、知识框架： 六、主干知识整合：（要求：书写、语言规范） 1.生产与消费的关系（各四个方面） 2.大力发展生产力（为什么，怎么做） 3.公有制地位、国有经济地位、集体经济地位和非公经济地位的比较 4、我国的基本经济制度（是什么，为什么，怎么做） 七、易错易混判断辨析： 1．生产决定消费，消费对生产具有促进作用。（）随着3G时代的到来，一个由设备生产、信息服务等构成的庞大产业链正在形成说明生产决定消费式3．非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。（）4．股份制经济必然是混合所有制经济，混合所有制必然是非公有制。（）5．各种所有制经济在国民经济结构中地位和市场地位都是平等的。（） 坚持公有制为主体，要求国有资产在社会总资产中占优势（）国有经济在社会总资产中占优势，既有量的优势，又有质的优势（）．公有制的主导地位主要体现在两个方面：一是国有资产在社会总资产中占优势；二是国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主体作用。（） A. 生产为消费创造动力 B. 产品开发不需要考虑市场需求 C. 产品开发要利用人们的求异心理 D. 消费所形成的新的需要会引导生产 4、（2012江苏，8.）近年来,我国网上购物市场日趋繁荣。目前我国网购用户已达1.61亿,交易总额超过5000亿元,网购带动了仓储、快递等相关产业的迅速发展。这表明A.消费对生产有反作用B.居民的消费心理发生改变 C.生产决定消费的方式D.居民的消费结构不断改善 ①生产决定消费水平　 ②生产决定消费方式　 ③消费促进产业结构升级　④消费对生产具有导向作用 A．①② 　 B．②④　　C．①③ 　D．③④ 6(2009浙江卷)手机的使用越来越普及，人们对手机的功能和通信服务的要求也越来越高，这使得3G（第三代移动通信）应运而生，随着3G时代的到来，一个由设备生产、终端制造、信息服务构成的庞大产业链正在壮大。这表明 ①消费对生产的调