高新四上教案讲述.doc

西安高新第二学校 教案本 2014—2015学年第一学期 科目： 英 语 年级： 四 年 级 教师： 延 妮 西安高新第二学校2014至2015学年度第 一 学期 英 语 学科教学工作计划 　　　　　　　　　　　　　　　　 教师姓名：延 妮 年级 四年级 学生人数 229人 学校制定　合 格 率 实　际 合 格 率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 100% 91.53% 84.64% 0.54% 本学期预期达标情况 100% 95.00% 90.00% 2.00% 学生情况分析及改进提高措施 情况分析：经过年的英语学习，学生对英语一定的了解，绝大多数学生学习兴趣持续高涨课堂上，他们积极按时完成作业。但学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。一、以点带面、点补Let’s learn(单词认读)。大部分的Let’s learn(单词认读)板块 中，都有一个在本部分单词中起着中心作用的单词，如第一单元中classroom,第二单元中的schoolbag,第三单元中的friends,第六单元中的family等。)。每个单元C部分的趣味故事不仅仅是 给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层教学的作用。然而 在实际教学中，老师们往往把它一笔带过，甚而置之不理，辜负了编辑们的美好初 衷。五、色彩斑斓、文化横溢着“Good to know”(文化意识)。基础教育英语课程 的任务是帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展文化视野，培养爱国主义精 神，形成健全的人生观，为他们的终身发展和学习打下良好的基础。 重点与难点 一、能按四会、三会的要求掌握所学单词；二、能按四会要求掌握所学句型； 三、能使用日常交际英语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音 正确；四、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音； 五、初步培养良好的书写习惯，能做到整洁规范。 总体教学目标 情感态度目标 一、注意学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性、交际性和实用性； 二、培养学生关心他人的品德，学会赞美别人，感恩别人； 三、能够礼貌的与他人进行交往。 知识技能目标 一、掌握四会、三会单词及字母的大小写及其正确发音； 二、能使用日常交际用语进行简单交际，大胆开口，发音正确； 三、使用各种方式，使学生听懂录音和语音，以及书写规范。 过程方法目标 一、对教材灵活处理，适当调整各板块。A板块为一个单元的核心，可先进行B、C 板块后再进行A板块；二、做到温故知新，并做到“早渗透，重积累，勤反复”； 三、 创设情境，帮助学生理解、掌握不同情况下的日常交际用语；四、丰富游戏内容。 教研课题 学校 教研组 个人 西安高新第二学校2013-2014学年度第一学期 教 学 进 度 计 划 科目：英 语 年级：四年级 任课教师：延妮 教 材 版 本 人民教育出版社 PEP英语 四年级上册 周次 日 期 课 题 课 时 备 注 1 9.1—9.6 Unit 1 Part A 2 2 9.9—9.13 Part B Part C 3 3 9.16—9.19 Unit 2 Part A 3 4 9.22—9.27 Part B Part C 3 5 10.1-10.7 National Day / 6 10.8—10.11 Unit 3 Part A 3 7 10.14—10.18 Part B Part C 3 8 10.21—10.25 Recycle 1 3 9 10.28—11.1 Unit 4 Part A 3 10 11.4—11.8 Part B Part C 3 11 11.18—11.22 Mid Exam 3 12 11.25—11.29 Unit 5 Part A 3 13 12.2—12.6 Part B Part C 3 14 12.9—12.13 Unit 6 Part A 3 15 12.16—12.20 Part B Part C 3 16 12.23—12.27 Recycle 2 3 17 12.30—12.31 General Revision 1 18 1.6—1.10 General Revision 3 19 1.13—1.17 General Revision 3 20 1.20