《绩效管理和员工培训.docVIP

绩效管理 以公司价值创造为核心，使业绩透明化和管理系统化，把经营业绩与公司、部门、个人的回报相结合，保证公司整体战略目标得以层层分解和贯彻，并指导员工不断发展。考核的目的是通过客观评价员工的工作绩效，帮助员工提升自身工作水平，从而有效提升公司整体绩效。 考核体系 绩效考核分为“目标考核”与“行为考核”两部分。针对不同部门和不同职位的员工，其考核权重也不同。 目标考核：是对工作任务结果的评价，一般情况下只考核工作的进展情况与效果，而不对工作的过程和方式进行评价，评价标准主要是客观数据、抽样结果与实例。考核标准应该是：可衡量的、具体的、有时间限制以及可实现的。 行为考核：主要对员工工作过程和方式和工作能力的评价。通过质化与量化举证，考核作的行为与过程。 评价结果 对各项考核内容评分一律1－5分（5分、4分、3分、2分、1分：考核成绩优秀最高评为5分，不能满足工作需要，不能完成工作任务最低评为1分），考核人需依照下属员工的实际工作完成情况及表现给予适当分数。 根据考核表计算“目标考核”与“行为考核”总分，对照可得总体考核评级。 绩效结果的应用 记入员工人事档案，与工资、奖金挂钩，作为年度奖金发放、年度薪酬调整，确定职务晋升、岗位调配、教育培训等人事待遇的依据。 对于年度绩效考核结果为“差”的员工，除降低其工资等级外，还进入“观察培训计划”为期4个月，并可以考虑调离原工作岗位，或参加人力资源部组织的脱岗培训，合格通过“计划”后方可恢复正式员工状态，否则做辞退处理。 对于年度绩效考核连续两次为“差”的经理以上级别管理者，除按制度规定降低其工资等级外，人力资源部向公司领导提出免职或降职处理建议。 员工培训 目标 达成对公司文化、价值观、发展战略的了解和认同。 掌握公司规章制度、岗位职责、工作要领。 提高员工的知识水平，关心员工职业生涯发展。 提升员工履行职责的能力，改善工作绩效。 改善工作态度，提高员工的工作热情，培养团队精神。 职责 教育培训工作在公司总经理办统一布署下，由人力资源部管理、统筹规划，各实施部门（指专业部门和分公司）各司其职，员工个人主动配合，齐抓共管，共同完成培训任务。 公司人力资源部职责： 根据公司的发展规划制定公司教育培训战略规划和实施纲要。 制定员工职业生涯发展规划，并形成实施方案，督促各部门和分公司贯彻落实。 根据公司年度工作计划、各项考核结果和各部门提出的培训计划，分析培训需求，并统筹安排，形成中短期培训计划。着重组织实施管理干部培训、业务骨干培训。 负责制定公司年度培训的预算，并管理调控培训经费。 负责培训资源的开发与管理。 根据公司培训工作开展情况，做好培训项目和重点培养人才的培训档案的建立与管理工作。 开展培训的效果评估工作。 公司各专业部门和各分公司职责： 根据工作需要，结合本专业、本部门、本系统员工需求，制定年度培训计划，并组织实施相应的培训工作。 指导本部门员工制定和实施职业发展规划。 建立和管理本部门和本机构员工的培训档案。 员工个人的职责： 员工享有参加培训的权利，也有接受培训和培训他人的义务。员工除了积极参加公司和各部门组织的各项培训外，重点在提高专业知识、工作技能和综合素质方面进行自主学习，同时对自己的职业发展做出具体规划，并在直接领导和公司主管部门的指导下实施。 教育培训的内容： 知识培训 不断实施员工本专业和相关专业新知道的培训，使员工具备完成本职工作所必需的基本知识和迎接挑战所需的新知识。让员工了解公司经营管理的情况。如公司规章制度、发展战略、企业文化、基础工业政策等，使员工掌握企业的共同语言和行为规范。 专业技能培训 不断实施在岗员工岗位职责、操作堆积和专业技术的培训，使其在充分掌握理论的基础上，能自由地应用、发挥、提高。 态度培训 不断实施心理学、人际关系学、社会学、价值观的培训，建立公司与员工之间的相互信任关系，满足员工自我实现的需要。 教育培训的方式 培训形式分为员工自我培训、员工内部培训、员工外派培训。 1 员工自我培训 员工自我培训是员工培训的最基本的方式。公司鼓励员工根据自身的愿望和条件，利用业余时间通过自学积极提高自身素质和业务能力。公司会尽力为员工提供自我培训的相关设施，如电脑等。 2 员工内部培训 员工的内部培训是最直接的培训方式。主要包括新员工培训、岗位技能培训、转岗培训、部门内部培训、继续教育培训。 A 转岗培训：根据工作的需要，公司原有从业人员调换工作岗位时，按新岗位要求对其实施岗位技能培训。转岗培训可视为新员工培训和岗位技能培训的结合。 B 部门内部培训：由各部门根据实际工作需要，对员工进行小规模的、灵活实用的培训。部门内部培训由各部门组织，定期向人力资源部汇报培训