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《综合活动:眼睛鼻子耳朵和嘴巴

综合活动:可怜的四兄弟 活动目标: 认真倾听、理解并能讨论故事内容。 了解保护眼、耳、口、鼻的正确方法。 活动准备:五官纸偶、布偶、图书、纸巾 活动过程: 1、出示眼、耳、口、鼻的纸偶,告诉幼儿,小主人没有好好保护它们,他们对小主人很不满意,他们很可怜。 2、利用纸偶讲述故事《可怜的四兄弟》: 眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴四兄弟很不开心,因为小主人没有好好照顾他们。 眼睛说:“小主人每天看电视都做得很近,我好累呀。” 鼻子说:“小主人常常挖鼻孔,都把我弄伤了。” 耳朵说:“小主人听音乐时,总喜欢把音量调到最大,我真受不了。” 最后轮到嘴巴发言,可是他不愿意张开嘴巴,因为它的牙齿全被蛀坏了。嘴巴无奈的说:“小主人喜欢吃糖,却不喜欢刷牙,唉,牙齿都蛀坏了。” 这四兄弟唉声叹气,不知道怎么办好。小朋友你能帮助他们解决问题吗? 请幼儿说说眼、耳、口、鼻为什么难过,小朋友做的那些事情让眼、耳、口、鼻要控诉,最后说说小朋友应该怎样帮助 眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴。 请幼儿专心听老师的话,判断每句话可以保护哪个器官。 看电视不要太近。 不能长时间看电视。 不要挖鼻子。 看电视时不要把音量开得太大。 每天在早晚刷牙。 请幼儿说出答案。 游戏:判断对错(用对勾和八叉) 让布偶躺在椅子上看书,请幼儿判断布偶看书的姿势是否正确。 和幼儿讨论正确的看书姿势。 请每个小朋友拿一本书,学习正确的看书方法。 出示布偶及玩具电视机,让布偶坐在离电视很近的地方看电视,请幼儿判断布偶看电视的姿势及距离是否正确。 请幼儿示范看电视的正确姿势及距离。 再次出示布偶,布偶大了一个打喷嚏,正在流鼻涕,布偶用手擦鼻涕,请幼儿判断布偶这样做是否正确,并说明这样做的坏处是什么。 请幼儿示范正确的擦鼻涕方法。 可引导幼儿一边念儿歌(纸巾铺在手心上,按在鼻子上擦一擦,纸巾对折再一下,鼻子擦得真干净),一边练习正确的擦鼻子方法。 刷牙的正确方法: 小牙刷,手中拿,刷了上牙刷下牙, 上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷,里里外外都要刷。 爱看书的小狐狸 中班健康:《愉快的情绪》教案设计 活动设计背景   孩子在幼儿园里,和其他小朋友相处时,经常会发生一些摩擦,幼儿却不会调节控制自己的情绪,有时会大哭,有时会难过,甚至还会大打出手,特别是幼儿上了中班以后,心情变化大,会更不容易控制自己的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。幼儿园新纲要中指出,健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,为此我设计这次活动——开心吧,就是为了让幼儿在体察、感知、理解中,懂得人的基本情绪,知道情绪愉快有利于身体健康,培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并初步学会用多种方式排解不开心的情绪,为快乐的人生奠定基础。本次活动的内容选自中班健康下册中的第二个活动主题“齐齐开心”,这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪,知道好的情绪对我们身体是有好处的。好的情绪还可以让我们交到更多的朋友,在集体生活中能感受到更多的快乐和安全感。根据这一内容我设计了三个环节:情景感知,理解每个人都有情绪——讨论分析,知道好心情有利于我们身体健康——体验理解,寻找到排解不开心情绪的方法。   活动目标   知识与技能:懂得情绪愉快有利于身体健康。   过程与方法:初步学习正确的方式排解不开心的情绪。   情感态度价值观:引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。   教学重点、难点   教学重点:懂得情绪愉快有利于身体健康。   教学难点:初步学习正确的方式排解不开心的情绪。   活动准备   活动过程   步骤1:   一、情景感知,理解每个人都有情绪。   1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问:图上的小朋友怎么了?为什么?平时你们会这样吗?为什么呢?   (和幼儿讨论之后得出情绪:开心。)   2、出示图片2(一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问:图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗?   (和幼儿讨论之后得出情绪:生气。)   3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了,表现得非常伤心。)问:图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?   (和幼儿讨论后得出情绪:伤心或不开心。)   4、出示图片4(一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。)问:小朋友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?为

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