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华西小学四年级研究性学习活动方案 ?(2009-10-16 17:32:09) 转载▼ 杂谈 分类：?规划计划 ? ? ? 时间：2009-2-20 ? 活动主题 中国传统节日及风俗礼仪 活动 主题 的提 出 我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，下面列举的这些节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面传统节日里包含了许多民俗文化和传统人文观念，以及宗教因素，对于了解古代社会的文化、历史和社会生活，有一定的意义。 活动目标 知识能力： 1、了解调查活动的一般过程，初步懂得探究问题的方法。 2、通过系列活动使学生深入了解的历史渊源、文化习俗和象征意义,感受到我国传统文化丰富的内涵、深厚的底蕴。 3、培养学生观察研究、想象创新及与人协作发展等方面的能力。 情感态度： 1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。 2、激发学生深入了解的历史渊源、文化习俗和象征意义,感受到我国传统文化丰富的内涵 价值取向： 在活动中，让学生学会交往与合作，学会与人交流；培养学生自己发现问题、思考问题、收集、调查、归纳及发表、讨论和协作等能力。帮助学生正确认识自己，悦纳自己。 活动时间 16课时 ? ? ? ? ? ? ? ? 第一阶段 导入课 活动时间 2课时（3月5日、3月12日） 活动内容 1、以自愿的形式、家庭住址较近的学生组成主题活动小组，推选活动组长。（设想为6人一组） 2、了解和分析研究主题内容，制定主题研究活动的计划。了解中国传统节日及风俗礼仪，产生探究的愿望。 3、小组成员具体分工。 活动目标 知识能力：能够根据主题提出自己要研究的专题。 情感态度：知道自己喜欢研究的内容并且确定和谁一起研究。 价值取向：了解中国传统节日及风俗礼仪，产生探究的愿望。 活动重点 确定研究专题，分组。 活动准备 提供一些饮食与健康的资料。 活 ? 动 ? 准 ? 备 通过上网查阅、翻阅书籍、询问等方法，了中国传统节日及风俗礼仪。 活动目标： 1、中国传统节日有哪些? 2、传统节日里包含了什么民俗文化和传统人文观念，以及宗教因素，对于研究古代社会的文化、历史和社会生活的意义。 3、鼓励学生走出学校，深入家庭，询问家长；走入社会，多方面了解、上网查阅、翻阅书籍，培养学生的交际能力和解决问题的能力。 活动安排： 第一周： 提出主题，学生选题。 第二周：选举组长，确定活动方案。 1、以自愿的形式、家庭住址较近的学生组成主题活动小组，推选活动组长。（设想为6人一组） 2、了解和分析研究主题内容，制定主题研究活动的计划。首先由组长介绍本次活动主题的由来，同学们平时开展的与之相关的各种活动的情况，本课题活动的总体思路。接着，指导教师和本组学生针对探究方案提出了问题，意见和建议。最后由组长执笔完成了活动方案设计，并向课题组成员进行了展示。 3、小组成员具体分工。 ? ? ? 第二阶段 调查研究阶段 活动时间 4、5月份，共10课时 活动内容 活动实施。小组内进行人员分工，开展收集资料，调查问卷，采访记录等研究活动。 活动目标 知识能力：。 情感态度：培养学生观察研究、想象创新及与人协作发展等方面的能力。 价值取向：能够做到合理饮食。 活动重点 知道学生进行有效的他就活动，并且引导同学们进行交流彼此借鉴经验。使得活动更有效。 活动准备 组织交流，知道调查与探究 活 ? 动 ? 准 ? 备 1、??收集资料： 搜集的资料内容： 1、中国传统节日及风俗礼仪有哪些? 2、传统节日里包含了什么民俗文化和传统人文观念；??由组长组织交流学习资料。 2、采用问卷、采访、实地观察等调查方式进行调查，调查采访各年级的学生和家长，收集、整理同学中的资料。 （先设计好调查表，再分发52份到相应的调查对象手中，填写后回收汇总。） 3、??统计分析调查情况，交流汇报，我国先民在几千年的生息繁衍中创立了许多民俗节庆，既包括生产方面的，也包括生活方面的，既有饮食文化，也有礼仪文化，还有朴素神奇的科学思想，给我们留下了宝贵的精神遗产，很值得我们去发扬和传承。 ? ?  ? ? 第三阶段 整理课 活动时间 2课时12.12 活动内容 引导学生对研究的过程进行整理和反思 活动目标 知识能力：能够对自己的研究成果进行整理并选择适当的形式。 情感态度：愿意、喜欢去整理自己的研究成果。 价值取向：知道整理的必要性。 活动重点 指导学生进行整理 活动准备 了解学生的研究状况，进行整理方法的指导 活 ? 动 ? 准 ? 备 1、?