(四年级下册数学图形分类教学设计.docVIP

第一课时：图形的分类 教学目标： 1、通过分类对学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。 2、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。 教学重点： 通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。 教学难点： 体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。 教学准备： 课件、各种图形 教学过程： 督预示标 复习导入 教师问：我们已学过哪些图形？（教师根据学生回答画出或贴出相应的图形。） 　　 想一想：你能不能根据各图形的特征进行分类呢？就今天我们就来学习图新的分类。（教师板书课题：图形分类） 检查预习情况 指名代表给大家汇报一下预习的情况。 3、出示学习目标 （1）、通过分类对学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。 （2）、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。 二、自学梳理 出示《自学提纲》，让学生对照自学提纲自学课本34页内容。 《自学提纲》 三、小组答疑 自主学习完成以后，各小组由组长主持、小组成员合作学习，完成以下程序： 1、让每个组员将自己的学习成果讲给其他同学听。 2、把在自学的过程中遇到的问题，在小组内讨论交流。 3、对照学习目标和自学提纲，推选好准备在全班进行学习成果展示的问题和同学。 四、展示评价 1、分小组汇报分几类及分的理由，学生可能出现下面的分法： 　立体图形；平面图形的长方形、正方形、三角形和平行四边形（线段围成的）；圆形。 　　 2、（1）学生拿出准备好的活动四边形和三角形。 　　 　　师：拉一拉，你发现了什么？ 小结：四边形易变形，三角形具有稳定性。 五、联系拓展 （1）课本23页第1题。 　　（2）课本23页第3题。 　　（3）分一分、填一填。 六、总结导预 1、回顾这节课，你认为本节学习最重要的关键点在哪里？ 2、你对自己在本节的表现满意吗？好在哪里？还有什么不足？有什么意外收获？ 3、请你预习下一节《体育场》，尝试用铅笔完成课本上的练习题 板书设计： 图形分类 按照图形是否是平面图形来分。 按照图形是否由线段围成来分。 按照围成图形的边数来分。 平行四边形不稳固 三角形具有稳固性 教学反思 第二课时：体育场 教学内容 三位数乘两位数的估算。（课文第35-37页的内容） 重点、难点、关键 重点：三位数第六两位数的估算的方法 难点：能正确、合理地对数据进行估算 关键：联系实际，灵活处理 教学目标 1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。 2、能与同学交流自己估计的方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。 学具准备 同桌准备一张报纸 教学过程 一、督预示标 1、导入语：同学们，你们喜欢体育运动吗？喜欢看体育比赛吗？2012年举行的伦敦奥运会你们看了吗？老师也看了奥运比赛看，老师被体育健儿们的拼搏精神深深感动着。你们想知道有多少人在现场见证了这激动人心的时刻吗？ 呈现图片。（图片可以是课文主题图，也可以自选） 教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？ （教师板书：体育场） 2、检查预习情况 小组长检查本小组成员预习情况，再给大家汇报一下。 3、出示学习目标 （1）能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。 （2）能与同学交流自己估计的方法。 二、自学梳理 出示《自学提纲》，让学生对照自学提纲，自学课本35-37页内容。 《自学提纲》 三、小组答疑 自主学习完成以后，各小组由组长主持、小组成员合作学习，完成以下程序： 1、让每个组员将自己的学习成果讲给其他同学听。 2、把在自学的过程中遇到的问题，在小组内讨论交流。 3、对照学习目标和自学提纲，推选好准备在全班进行学习成果展示的问题和同学。 四、展示评价 1、学生分组展示自己的学习成果，接受其他同学和老师的评价、提问和挑战。 2如果出现共性的且不能解决的问题教师给予适时的点拨 3、教师采取鼓励性评价。 五、联系拓展 农民李大叔家养了48只奶羊，李大叔要为奶羊准备草料，估计一只奶羊一个月要吃掉98千克草，李大叔家的48只奶羊8个月大约要准备多少千克草料呢？ 六、总结导预 1、小结：一般情况，估算时是根据“四舍五入“法把数据估算成整十、整百的数，方便计算。 2、请你预习下一节《神奇的计算工具》，尝试用铅笔完成课本上的练习题。 教学反思 第三课时：神奇的计算器 教学内容 介绍电子计算器，运用计算器进行四则运算，探索计算规律。（课文第38页的内容） 重点、难点、关键 重点：运用计算器进行一些简单的四则运算。 难点：对计算器一些功能键了解。 关键：利用实物加强练习、应用 教学目标 1、使学生认识阈学会使