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《我国的人民民主专政》教学设计 教学目标： ㈠.情感、态度、价值观 情感目标：帮助学生增强国家观念，增强关心国家大事、积极参与政治活动的情感； 态度目标：⑴．使学生明确我国国家制度的基本内容及其优越性； ⑵．提高对我国坚持人民民主专政的必要性的认识； ⑶．增强学生正确的民主观和民主意识； ⑷．培养学生全心全意为人民服务的志向。 价值目标：明确作为当代中国青年学生应具备国家观念和爱国的情感，应该确立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。 ㈡．知识和能力目标 知识目标： ⑴．了解国家制度的基本内容；国体含义；我国国体的涵义等。 ⑵．理解国家中统治阶级的性质与国家性质的关系；民主和专政的关系；我国对人民实行民主与对敌人实行专政的辩证关系；从领导阶级和阶级基础、社会基础的角度说明我国人民民主专政的国家性质；从民主的真实性与广泛性说明我国的国家性质及其特点（既人民民主专政是新型的民主和新型的专政的统一）。 能力目标： 　通过社会走访、调查或探究性学习等形式，逐步培养学生： ⑴．理论联系实际，相关知识和实际的相互转换的能力。如学会把有关理论知识和实际材料结合起来，运用马克思主义关于国家问题的观点和方法，正确观察分析社会中的国家制度问题、特别是我国的国体；搜集列举有关实例，准确说明论证马克思主义的国家制度理论； ⑵．运用辩证唯物主义的观点分析解释社会政治现象及其关系的能力。如唯物辩证地分析解释社会实际中经济与政治、民主与专政、等关系。 ⑶．在探究现实社会国家制度问题上的初步创新能力。例如，如何在我国经济体制改革的基础上，在保持我国国家性质的前提下，在世界经济全球化、政治多元化的背景中深化我国的政治体制改革？ 知识目标：使学生明确我国国家制度的基本内容，理解我国人民民主专政的国家性质。 能力目标：从领导阶级和阶级基础、社会基础的角度说明我国人民民主专政的国家性质；运用民主的真实性与广泛性说明我国的国家性质及其特点（即新型的民主和新型的专政的统一）。 价值目标：增强学生正确的民主意识和全心全意为人民服务的志向；明确作为当代中国青年学生应具备国家观念和爱国的情感。 教学重点难点： 我国民主的真实性和广泛性； 我国发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明。 教学方法： 自学和讨论相结合的方法和理论联系实际的方法。学生通过自学掌握教材基本知识，教师注重引导，并结合时事点拨和总结。依次运用了分析讲授法、情景讨论法、小组讨论法、活动启发法等。 在教学手段上，充分发挥现代信息技术在教学中的作用，建议师生互动、通过网络查阅等多种形式的相关资料，并搜集、整合。通过形象生动的相关材料，展示教师和学生的学习成果。形式 教学过程： 导入： 通过今年的全国人民代表大会，引出我国的国家制度包括我国的国体和政体内容，明确我国人民的当家作主地位。（展示图片） 新中国成立以来，我国的民主程度有了很大的提高，政治文明建设取得了很大的成绩。这节课我们结合全国人大会议深入理解我国的国体。 巩固基础知识： 学生熟悉课本内容，打好扎实的基础。（列出知识结构） 联系实际： 在每届人民代表大会召开前，广大人民就民主选举出自己的代表，来代表人民去参加人大会议。在会上，人大代表依照宪法和法律规定的各种职权，参加行使国家权力，做到为人民服务。 （图片）说明了什么？ （学生回答） 教师总结：体现了我国民主主体的广泛性和民主权利的真实性。 教师引导：我国的民主政治建设取得显著成绩，基层民主得到发展。 提示：村委会的性质。 今年的3月5日，当国务院总理温家宝第七次走上全国人大开幕式的报告台时，他手中这份长达34页的《政府工作报告》，除了将接受在场近3000名人大代表的审议外，也许还承载着比以往多得多的民意期待。在两个小时时间里，会场外的民众也通过各种渠道关注和热议着这份2010年度施政纲领。 同学们了解一下2010年重点抓好的八方面工作。 （一）提高宏观调控水平，保持经济平稳较快发展 （二）加快转变经济发展方式，调整优化经济 （三）加大统筹城乡发展力度，强化农业农村发展基础 （四）全面实施科教兴国战略和人才强国战略 （五）大力加强文化建设 （六）着力保障和改善民生，促进社会和谐进步 （七）坚定不移推进改革，进一步扩大开放 （八）努力建设人民满意的服务型政府。 在这些工作中，人们谈论最多的就是关于民生的工作了。 “改善民生是经济发展的根本目的。只有着力保障和改善民生，经济发展才有持久的动力，社会进步才有牢固的基础，国家才能长治久安。”这是在大会上，温家宝总理对人民利益的评价，也是对国家工作的要求。这充分体现我国的一切权力属于人民，一切以人民的利