高考语文修改病句之语序不当讲述.ppt

技巧点拨 1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。 2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。 3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。 如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。 4．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。 3、在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 （析：“在阅览室里”移到“近几天”之后。） 4、作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。 （析：“不仅”移到“电子商务”之后。） * 搭配不当 成分残缺或赘余 语序不当 结构混乱 表意不明 不合逻辑? 病句类型 ——语序不当 一、概念阐释 语序不当，是指由于遣词造句时把词语或者分句的顺序颠倒了，而导致句子意思表达不清或者难以理解。 高考回顾 下列各句中，没有语病的一项是 A．首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。 B．专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。 C．市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。 D．《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户人手，让老乡过上好日子。 语序颠倒，“首次”与“四川”位置对调，“首次”修饰“针对”而非“四川”。 语序不当类型 （一）成分上的不当 （二）虚词的位置不当 （三）关系错位 ⑴定语和中心语的位置颠倒 例：我国棉花的生产已出口到多个国家和地区。 （“棉花的生产”应改为“生产的棉花”） 1、成分不当之定语的位置不当 ⑵把定语放到了状语的位置上 例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 （“一连串”应修饰“事情”） ⑶多层定语语序不当 一位国家队的优秀的有20多年教学经验的篮球教练。 A 表领属、时间、处所短语B 指称或数量的短语 C 动词或动词性短语D 形容词或形容词性短语 E 名词或名词性短语。 另外带有“的”的短语放在不带“的”的定语前面。 改为：国家队的（领属） 一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。 骆驼祥子是一部老舍的描写洋车夫生活的长篇催人泪下的小说。 改为：骆驼祥子是老舍的一部描写洋车夫生活的催人泪下的长篇小说。 那几朵花园里美丽的盛开的红玫瑰花被人摘走了。 改为：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。 ⑴把状语放在了定语的位置上 例：学校应该发挥广大青年教师的充分作用。 （将“充分”调至“发挥”之前） ⑵状语远离中心语 例：迎面扑来的寒风不禁使我打了个寒战。 （“不禁”应移至“打”之前，直接修饰“打”） ⑶两个状语前后位置颠倒 例：我们顺利地按照老李提供的那张地图找到了山中的那位神枪手。 （“顺利地”与“按照……地图”位置对调） 2、成分不当之状语的位置不当 4、多项状语次序不当 许多老师在休息室里昨天都同他热情地交谈。 A 表示目的或原因的介宾短语。B 表示时间或处所的 C 表示范围的D 表示情态或程度的 E 表示对象的介宾短语。 改为：许多老师昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围) 热情地(情态）同他（对象）交谈。 那位失主在电视台昨天为表谢意为小赵又诚挚地点了一首歌。 改为：那位失主为表谢意（目的）昨天（时间）在电视台（地点）又诚挚地(情态）为小赵（对象）点了一首歌。 （二）虚词的位置不当 1、副词位置不当。 例①我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。 析：“把字句”中的否定副词“不”应移至“把”字之前。 2、介词位置不当 例如：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。 析：“自从”调到句首。 3、关联词语位置不当（关联词语与主语的位置关系） 例①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 析：“如果”应放在“他”之前。 例②不但他好好学习，而且还帮助其他同学。 析：“他”应移至“不但”前。 主语相同的时候主语在前，主语不同的时候关联词语在前。 1、要是一篇作品里的思想有问题，那么文笔即使很不错，也是要不得的。 析：（“也是要不得的”的主语“这篇作品”省略了，“即使”应移到“文笔”前。） 2、我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且不爱说话的小明也上去演讲了。 析：把“不