鲁教版语文一年级下教案讲述.doc

第二单元 教学内容： 本单元包括：识字2和四篇主体课文《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》、语文园地二、*《两朵水花》 教学及心育目标: 1、让学生认读74个生字，写字38个。 2、有感情地朗读课文,感悟课文。 3、感悟家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感。 课时安排：18课时 《识字2》：2课时 《看电视》：2课时 《胖乎乎的小手》:2课时 《棉鞋里的阳光》：2课时 《月亮的心愿》：2课时 《语文园地二》：3课时 《两朵水花》：1课时 复习考试：4课时 识字2 教学及心育目标： 1、认识14个生字，会写“真、洗”等6个生字。 2、初步感受语言的韵律美。 3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 教学重点： 识字和有感情地朗读课文。 教学难点：生字的书写。 教具准备：课件 课时安排：2课时。 第一课时 课型：新授课 教学目标： 1、认识14个生字。 2、正确流利，有感情地朗读课文。 教学方法：自主探究法、示范法、观察法、练习法、比较法、拼读。 教学过程： 一、通过三字经揭题。 你会背古时候的三字经吗？学生试背。他主要讲什么内容的？今天老师也教你一篇关于礼貌的三字歌。想知道什么内容吗？ 二、初读课文，识记生字。 1、教师范读，学生初步感知课文内容，并在课文中划出生字词。 2、借助拼音朗读课文，读准字音。 3、再读课文，结合课文理解字词的意思。 4、自主识字，交流识字的方法，说说记住了哪些字，怎么记住的？小组交流，教师巡视。 5、各种形式巩固认字的方法 （1）学生齐读生字，男女生对读，小组内朗读等。 （2）摘苹果，生字做成圆形卡片，分发给学生，随即复习生字。 三、朗读感悟，背诵课文。 1、让学生分小组反复朗读课文，互相帮助，读正确，读流利。 2、让学生分行分句读，第一行，学生自己读，然后说说这一句主要写的什么内容？教师板书。（有礼貌） 3、指导朗读。“尊”和“懂”字应该重读。其他句类似。 4、其他几句话类似这句话的教学。学生一边回答，教师一边板书。（知错就改、心意诚、做家务、人人夸。） 5、从三字歌的字里行间，你懂得了什么道理？今后你应该怎样做？ 四、社会实践： 做爸爸妈妈的小帮手活动。让学生回家帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，体会做家务的繁杂和劳累，从而体会父母的艰辛从而懂得应该关心爱护你的家人。 作业布置：练习朗读课文，认读生 第二课时 课型：新授课 教学目标： 1、学写“真、洗”等6个生字。 2、正确流利，有感情地朗读课文。 3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 教学方法：练习法、比较法、拼读、自主探究法 教学过程： 一、复习课文，背诵。 1、找生全班背诵课文。 2、小组表演背诵。 3、男女生比赛背诵课文。 二、摘苹果游戏 检查生字的掌握情况。 三、教学生字的写法。 1．学生打开书按笔顺描红，一边描一边记住每一笔的占格位置，“父、母”两个字教师范写。　 2．仔细观察重点笔画位置，请同学说一说。　　 3．在书上田字格中把每个生字写一遍。　 4、学生独立书写，写后与范字进行比较。教师巡视，个别辅导。 　　5、将书上田格中6个字各写一遍。 四、巩固练习 每个生字写4遍。 六、社会实践。 让学生到生活中，去寻找春天，用语言和彩 笔描绘春天的变化和美丽。 作业布置：书写生字。 板书设计： 家爱我， 我爱家 好孩子， 人人夸。 课后小结： 5、看电视 教学及心育目标： 1、认识14个生字，会写“关、全”等8个生字。 2、正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 教学重点： 生字的认读和课后田字格里的8个生字的书写。 教学方法：自主探究法、示范法、观察法、练习法、比较法、拼读。 教具准备：课件。 教学时间：2课时。 第一课时 课型：新授课 教学目标： 1、认识14个生字。 2、正确流利，有感情的朗读课文。 教学方法：自主探究法、示范法、观察法 教学过程： 一、师生谈话，导入新课。 1、你喜欢看电视吗？你们家人都喜欢什么样的电视？你了解他们吗？ 2、看图，观察这是谁的家？他们家有哪些人？他们在做什么？ 你们知道他们在看什么节目？说说你的依据。 3、这家人看电视可奇妙了，你想知道为什么吗？那就赶快读读课文吧！ 二、新授。 1、读课文，感悟体会。 （1）、借助拼音，读通课文。 （2）同桌交流，学习生字 2、巩固生字的识记 （1）游戏：生字与音节找朋友 （2）给“小柳树”找朋友。 3、分节学习，朗读感悟 让学生用自己