《苗栗县后庄国民小学九十五学年度下学期一年级健康与体....docVIP

苗栗縣后庄國民小學九十五學年度下學期一年級健康與體育領域課程計畫 本學期課程架構 　 單元名稱 課名 教學重點 單元一 我是身體的好朋友 活動一 喜歡自己 1.發表自己身體的特點。 2.發表自己所擁有的優點。 3.討論該怎麼做才是喜歡自己的表現。 活動二 身體魔法師 1.進行空間探索遊戲。 2.模仿春天景象的肢體動作。 活動三 支撐點遊戲 1.進行支點遊戲。 2.進行支點創作。 3.進行移動性支點遊戲。 活動四 有趣的平衡遊戲 1.進行紅綠燈遊戲。 2.練習在平衡木上移動。 活動五 身體好幫手 1.演練身體的清潔活動。 活動六 營養的每一天 1.了解每日飲食攝取均衡的概念。 單元二 感覺你、我、他 活動一 身體的感覺 1.討論身體的接觸，和認識身體隱私處。 2.討論身體隱私權的保護方法。 活動二 小心大野狼 1.認識侵害事件。 2.討論及演練預防受侵害的方法。 3.認識處理侵害事件的方法。 活動三 安全體驗 1.說明協調性與敏捷性的重要。 2.進行安全大考驗遊戲。 活動四 對對碰 1.進行對對碰、碰碰車遊戲。 2.討論身體接觸的感覺。 活動五 助人快樂多 1.培養同理心，主動協助他人。 單元三 大家來玩球 活動一 拍球樂趣多 1.在原地單手拍球、雙手拍球及換手拍球。 2.試拍大小不同的球，並分組進行心得分享。 3.進行分組拍球遊戲，和學習拍球後手部清潔。 活動二 百發百中 1.練習低手投小球動作。 2.練習單雙手低手投球動作，且進行投球比遠遊戲。 活動三 踢踢樂 1.練習踢球的動作並增加準確性。 2.進行踢高、踢遠遊戲。 3.討論正確的踢球規則。 單元四 健康有一套 活動一 身體與健康 1.發表生病經驗。 2.討論生病時的處理方法。 活動二 拜訪醫師及藥劑師 1.討論醫師和藥劑師的功能。 2.表演如何與醫師及藥劑師合作，當個好病人。 活動三 如何不生病 1.進行疾病攻防戰遊戲。 2.討論增強抵抗力的方法，並自評抵抗力的強弱。 活動四 運動為健康加分 1.發表運動的好處，並進行大風吹遊戲。 2.體驗運動前後身體與心理的變化。 活動五 常運動身體好 1.了解遊戲也是種運動，且檢核學校遊戲設備的安全性。 2.學習正確的盪秋千和吊單槓的方法。 活動六 為體能加分 1.練習縮體側滾翻的動作。 2.挑戰綜合性的體能遊戲。 活動七 安全連線 1.討論正確的運動環境。 2.檢核自己的運動行為。  年級一年級 科目健體 學習目標 （一）透過各種探索性活動，認識自己身體的特點與優點，並結合有趣的基本動作能力的學習，表現豐富的創造能力與肢體語言，充分體會身體的自主權。 （二）了解保持身體清潔之重要性及均衡攝取食物的概念，培養其良好的健康習慣，愛惜自己的身體。 （三）辨別身體的自主權與隱私權，拒絕與預防不當的身體侵犯。 （四）體驗改變身體運動方向及繞物行進的經驗外，也可以從中建立安全生活的觀念。 （五）透過身心障礙體驗活動，讓兒童有自在的機會，察覺與體會特殊兒童的感受。 （六）探索有關身體部位控球的基本動作技能，包括簡單的拍球、投球和踢球的基本動作，藉由循序漸進的遊戲方法，增加兒童控球的練習機會，並作為日後從事球類運動的基礎。 （七）培養兒童「問題解決」與「團結合作」的能力。 （八）了解增加身體抵抗力可以促進健康、預防疾病的概念、增進兒童正確的身體保健知識。 （九）了解正確用藥的觀念，以及如何與醫師及藥劑師配合。 （十）鼓勵兒童下課後利用學校的遊戲設備（如秋千、單槓）來從事運動，以增加身體抵抗力。 學習領域課程的理念分析及目的 旨在培養兒童健全身心，以促進其均衡發展，透過活動的過程，啟發兒童學習的興趣，藉由良好習慣和運動行為的養成，來促進兒童的身心健康，並指導兒童採取行動改善自己與他人的作息、安全、運動、休閒、環境等，讓學習成果與生活相結合，以奠定身心健全發展的基礎。 （一）引導兒童正確價值觀。 （二）重視個別差異，讓每位兒童都能發展自我。 （三）養成生活上所必須的習慣和技能。 （四）發展各種互動能力。 教學材料 翰林版國小一下健康與體育 教學活動選編原則及來源 （一）善用觀察、發表、操作、體驗、示範演練、參觀、訪問、調查、遊戲、欣賞、角色扮演、反省、思考、讚美肯定、討論、綜合方法等方法引導學習。 （二）利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域。  起訖週次 起訖日期 主題 單元名稱 分段能力指標 學習目標 教學活動概要 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 六大議題 十大基本能力 第一週 1/21 | 1/27 單元一 我是身體的好朋友 1 喜歡自己 6-1-1描述自已的特色，並接受自己