《英特尔未来教育培训单元计划模板化学实验基本方法.docVIP

化学实验基本方法 单元计划 单元作者 姓名 电子邮件 所教学科 学校名称学校地址 邮编电话 如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔?未来教育数据库中，你是否愿意？ 是 否  单元概览 单元标题 框架问题 基本问题 单元问题 内容问题 单元概关键词 学科领域（在相关学科复选框内打勾）： 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育 研究性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他 年级（在相关年级复选框内打勾）： 小学 初中年级 中???年级 其他：  课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）： 。 树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并主动进行交流。 初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。 注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。 学习目标： 能识别一些化学药品安全标识。 学习掌握使用过滤、蒸发、等方法混合物进行分离和提纯，并掌握蒸馏、萃取等分离和提纯的方法。 能识别化学品安全使用标识，了解基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法 体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究。 过程（教学或学习过程）： 一、导入 空气主要成分的发现：1774年法国科学家拉瓦锡发现汞燃烧生成HgO时，在容器中所吸走的空气的质量等于HgO和Hg的质量差，并指出这部分空气就是氧气，剩余的空气不能“助燃”，动物在其中会窒息，他把这种气体叫做（原文的意思是不能支持生命）。这个故事说明了什么？ 说明了实验是研究化学的最主要方法，化学是一门以实验为基础的自然科学。科学规律是通过对自然现象的发现、探究和反复验证形成的。所以，掌握实验方法以及完成化学实验所必需的技能，是学好化学的关键。大家高中阶段学习化学的第一章就是“从实验学化学”。 二、提出本单元要研究的问题：（教师支持材料） 1、怎样注意化学安全？ 2、怎样掌握正确的操作方法？ 明确研究的方法：学会合作互助、资源共享，应用分析综合的方法。 采用小组协作方式利用网络资源、图书资源、影音资源，查找资料，自主研究。 三、明确学习切入点： 从以下方面切入，考虑以下方面： 了解《实验室规则》并遵守实验室规则。 通过粗盐提纯的实验让学生先去收集有关资料再整理，然后通过亲自动手实验来了解并掌握基本的操作方法。 让学生通过观看蒸馏、分液和萃取的操作视频然后再查资料、阅读，最后使学生亲自动手实验而了解并掌握简单的蒸馏、分液和萃取操作。 海水蒸发蒸馏视频 /programs/view/QBNXcmc7owU/ 萃取和分液视频 http://6.cn/watch/5290361.html 化学课程标准 /ncs/chem/chem.htm 实验室规则 拉瓦锡发现氧气 /2010/0701/9_351734.html 四、初步探讨与深入研究相结合： 1、师生相结合进行活动： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 引言：通过九年级一年对化学课的学习，我们知道化学是一门以实验为基础的科学，而且我发现同学们对实验非常感兴趣，这是很好的开端。试验是科学探究的重要手段，而化学实验室是我们进行科学探究的重要场所 听老师讲述 希望学生明确化学实验的重要性 讲述1：当你走进化学实验室时，首先要严格遵守实验室规则，因为它是我们安全地进行实验并使实验获得成功的重要保证！请同学们认真阅读实验室规则。 学生展示并阅读实验室规则，了解有关内容 逐步培养良好的实验习惯 讲述2：接下来我们来学习一项最基本的化学实验操作—药品的取用，请同学们展示并阅读来了解药品的取用规则。 展示并阅读来了解药品的取用规则。及取用药品的安全注意事项 培养学生的阅读能力 [提出问题] 怎样将固体粉末放入试管中？ 指导学生阅读，了解方法。找学生到前面演示---液体药品的取用 了解操作方法、寻找学生演示时出现的问题 培养学生的预习能力和自学能力和“大胆”操作的能力，严谨的科学态度和探究精神 讲述3：如何用量筒量取一定量的液体？ 请学生练习用量筒量取一定量液体。 培养学生的观察能力及表达能力培养学生的操作能力 讲述4：蒸馏、萃取和分液操作，请学生到前面去演示 了解操作方法、寻找学生