《英语书面表达训练的几种方法.docVIP

一、模仿 　　1. 模仿造句 　　模仿造句是最基本的书面表达的基础训练。句子是说话写文章的基础，句子在英语与汉语的结构形式上有很大的差异。试观察下列几个句子： 　　1) 南宁欢迎您!Welcome to Nanning. 　　2) 为及时赶到那儿上课，他们拼命跑。 　　(1) In order to get there in time for class, they run as fast as they could. 　　(2) They tried extremely hard to run so as to get there in time for class. 　　(3) They run as fast as possible so that / in order that they could get there in time for class. 　　3) 还好我身上还带着些钱. 　　(1) Fortunately / Happily / Luckily, I had a little money on me. 　　(2) I happened to have a little money on me. 　　因此，知道了英汉句型习惯不同，要想避免使用汉语式的英语，就必须熟悉大量的英语基本句型。模仿英语句型造句有助于学生领悟英语句型结构的特点，使用正确的英语句型说话、写文章。 　　就英语句型的结构特点来看，首先要模仿以动词为核心的简单句句型。如: V. +doing sth., V. +to do sth., V. + sb. + to do sth. 等基本句型。这些句型的使用频率极高，也是最基本的句型结构。进而模仿主从复合句句型，含有重要介词短语的句型(如with介词复合结构)和分词短语的句型。还要让学生模仿用不同的句型表达同一个意思，从而使学生懂得在不同的情况下用哪种句型最恰当，最富有英语气息。 　　1. 模仿对话写作 　　以一段对话作为示例，保持其样式基本不变，运用其中一些重要的句型、习惯用语，更换对话情景和某些内容，编写一段与之结构基本相似的对话。日常会话一般简洁明了、贴近生活。在模仿过程中体验一些常用的句型、习惯用语、表达方法、句型选择的技巧。语言表达的先后顺序，对学生的口头和笔头语言交际能力是一种很好的锻炼，为以后的自由写作奠定基础。例如: Unit 16 Lesson 61，笔者让学生模仿其对话写出新的对话，要用上I wish...;You’d better...等句型。下面就是其中一学生的新对话: 　　 A: It’s a fine day, isn’t it? 　　B: Yes, but it’s a bit too windy and cold. I wish the weather were much better today. 　　A: So do I. If it were warmer and not so windy, I would go cycling to the western Hills. 　　B: I think you’d better go there next week when it gets warmer. 　　 总的说来，模仿用意是加强学生的基础知识，加深对英语词语、句型的理解，训练学生的语言组织能力和表达能力，达到提高英语写作能力的目的。 　　二、变式 　　变式是保持所给英语材料内容基本不变，变换各种体裁式样。如将对话变换为故事，故事改写短剧等。或者同一件事情用不同的人称去叙述。在变式过程中，内容虽然没有多大的变化，但人称、时态、语态、句型结构等都会有变化。正是利用变式的这些特点让学生熟悉各种体裁式样，灵活处理各种人称、时态、语态以及句型结构等问题，以适应用多种体裁式样去表达自己的思想内容。例如SB II Unit 18 Lesson 71，笔者让学生改写为一个简单的面试工作的小故事。下面就是一篇范文： 　　One day I was cycling along a street in the rush hour on my way to the interview. Suddenly a yellow car passedme and stopped.I had to brake hard and fell off. I got so angry that I shouted at the driver. However, I was in time for the interview. By accident, one of the interviewers, the manager of the company, was the driver o