(安徽省中小学教师信息技术应用能力发展测评评价标准.docVIP

安徽省中小学教师信息技术应用能力 发展测评评价标准（试行） （征求意见稿） 根据教育部《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》和《中小学教师信息技术应用能力测评指南》要求，为规范指导和组织实施我省中小学教师信息技术应用能力发展测评工作，提升我省中小学教师信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合。现结合我省基础教育信息化建设实际，制定《安徽省中小学教师信息技术应用能力发展测评评价标准（试行）》（以下简称《发展测评评价标准》）。 一、总则 （一）《发展测评评价标准》是引领我省中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的基本指南，是指导市县和各级培训机构开展中小学教师信息技术应用能力全员培训的基本依据，是规范市县和各级培训机构组织开展发展测评的基本准则。 （二）《发展测评评价标准》依据我省中小学信息技术条件的不同、师生信息技术应用情境的差异，对中小学教师信息技术应用能力发展标准分为初级水平标准、中级水平标准和高级水平标准。 （三）《发展测评评价标准》对我省中小学教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出的发展性要求，初级水平标准以中小学教师能初步应用信息技术支持课堂教学某个环节为主；中级水平标准以中小学教师能应用信息技术支持课堂教学片段为主；高级水平标准以中小学教师能有效应用信息技术支持课堂教学和掌握一种转变学生学习方式为主。 二、测评内容与方式 （一）发展测评内容须联系中小学教师一线教育教学和自身专业发展实际，反映中小学教师应用信息技术优化课堂教学、转变学习方式、促进自身专业发展的程度。 （二）发展测评重在通过测评系统，利用案例，为中小学教师提供便捷有效的测评服务，帮助中小学教师了解信息技术应用能力提升程度，科学评价能力发展水平。 （三）发展测评采取分级测评、分级评定的方式，主要通过测评系统进行，以中小学教师自测为主。有条件的市县也可组织开展情境测评。 三、测评实施与管理 （一）省教育厅负责发展测评的统筹管理、协调指导和测评监管等工作，对各市县组织实施发展测评工作进行动态监测，利用测评系统汇集发展测评信息，定期通报市县发展测评情况；负责统一发放我省中小学教师信息技术应用能力水平证书。 （二）市教育行政部门负责发展测评的组织实施、跟进指导、督导检查和监管推进工作；县级教育行政部门负责发展测评的组织落实、指导推进等工作。中小学立足校本，联系实际真学真做，负责校本研修和学校评测等工作，推进信息技术与教育教学深度融合。 四、附则 （一）市县教育行政部门组织实施幼儿园、中等职业学校信息技术应用能力发展测评工作，可参照《发展测评评价标准》执行。 （二）《发展测评评价标准》由省教育厅师资处负责解释 附件：⒈安徽省中小学教师信息技术应用能力初级水平标准 ⒉安徽省中小学教师信息技术应用能力中级水平标准 ⒊安徽省中小学教师信息技术应用能力高级水平标准 ⒋术语表 附件1 安徽省中小学教师信息技术应用能力初级水平标准 1、 技 术 素 养 类 1.1信息技术引发的教育教学变革 理解信息技术对改进课堂教学、促进专业发展的作用。 1.2多媒体教学环境认知与常用设备使用 会用简易多媒体设备、交互式电子白板（或触控电视）等。 1.3学科教学资源检索与获取 会用百度等有哪些信誉好的足球投注网站引擎检索、筛选和获取学科教学资源。 1.4素材的处理与加工 会用Word、Excel和PowerPoint等软件编辑处理文字、数据、图像等教学素材。 1.5多媒体课件制作 会用PowerPoint等软件或交互式电子白板内置资源、外部数字教育资源，设计课堂教学某个环节（见专题类3.1至3.5）方案，制作课堂教学某个环节课件。 1.6学科软件的使用 会用学科软件（如几何画板、拟真实验等）对引用的教学素材进行编辑处理等。 1.7信息道德与信息安全 1.知道信息道德与信息安全的基本概念；2.能认识信息道德与信息安全失范的主要行为表现及危害。 1.8网络学习空间的构建与管理 1.能在安徽省基础教育资源应用平台上注册、开通个人空间；2.知道社会化网络平台（如博客、云盘、QQ空间等）的教育功能。 1.9网络教学平台的应用 能引用网络教学平台中学科教学资源，并能使用某种技术对其进行编辑处理等。 ＊1.10适用于移动设备的教学软件应用 1.了解适用于移动学习设备（如智能手机、平板电脑等）的教学功能；2.了解适用于移动设备的教学应用软件类型与基本功能（如Box、iBook Author等）。 2、 综 合 类 2.1简易多媒体教学环境下的学科教学 1.知道简易多媒体教学环境下的数字教育资源与软件（如图像、音频、视频等教学素材，以及多媒体课件、学科软件、知识建构工具等）的教学应用功能；2.能根据学习目标与内容