3.6电能(第6课时)电热器教材.ppt

假如这些电热器规格都为“220V，800W”，分别接入家庭电路中，通电时间相同，电流通过哪个电热器产生热量少？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 使用这些用电器时，热量从哪里来？ 观察●思考●发现 电流通过导体时电能会转化成热能 电流的热效应 这些用电器工作时，有什么共同的现象？ 优点：清洁、无污染、热效率高 便于控制和调节 观察这些电器设备的元件构造，说说电热器的基本构造？ 观察●思考●发现 观察●思考●发现 电流通过导体时电能会转化成热能——电流的热效应有什么危害？ 电炉接入电路中时，电炉丝和电线中都有电流流过，为什么电炉丝热得发烫，而电线却不怎么热？ 观察●思考●发现 热 得发烫 几乎不发热 研究电流通过导体产生热量多少的影响因素 通电时间（t） 电阻（R ） 电流（I） 热量（Q） 研究Q和R的关系 研究Q和I的关系 控制变量 控制_______相同，_______不同 控制_______相同，_______不同 控制_______相同，_______不同 I , t R R, t I 电路设计方案 不易测量 易测量 转换法 如何体现电阻丝产生热量的多少？ 对比我们设计的和书上的实验，指出不同之处？ 【仔细阅读书本108页】 玻璃细管 方案设计： 煤油 电阻丝 实验结果： ①在相等的时间内，当电流相等时，电 阻越大，电流产生热越多。 ②在相等的时间内，当电阻相等时，电 流越大，电流产生热越多。 ③通电时间越长，电流产生的热量就越 多。 焦耳 Q＝I2Rt 1840 年 , 英国科学家焦耳通过实验研究发现： 电流通过电阻时产生的热量, 跟电流的平方成正比, 跟导体的电阻成正比, 跟通电时间成正比。 焦耳定律 为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？ 在其他条件相同的情况下，电流通过电阻时产生的热量, 跟电阻大小成正比。电炉丝的电阻大，产生的热多，所以热得发烫。 解决 问题 我们希望热量集中在电炉的发热体上，而不是与电炉相连的导线上。根据今天所学的焦耳定律：Q=I2Rt ，你对发热体和导线的材料有何建议？ 发热体： 导 线： 电阻率大 电阻率小 熔点高，(不易氧化) 熔点高 【思考】电吹风机和电水壶通电时都会发热，哪种电器可以认为将电能全部转化成内能？ 若电流做的功全部用来产生热量，即Q=W时，我们能否利用电功公式和欧姆定律来推导焦耳定律呢？ ∴Q=W=UIt=I2Rt ∵ Q=W 又根据欧姆定律 U=IR ∵ W＝UIt 电能转化成内能和机械能 电吹风机 ： 电水壶： 电能全部转化成内能 练兵场 有3个用电器，其中一个是“220V 60W”的电风扇，一个是“220V 60W”的电视机，还有一个是“220V 60W”的电暖器，都在额定电压下工作相同的时间，这3个用电器消耗的电能（ ）多，产生的热量最多的是（ ） A 电风扇 B 电视机 C 电暖器 D 都一样 C 对于电热器来说，把电能全部转化为热能，满足Q=W，所以有Q=W=UIt=Pt。 D 根据P=UI,得出I=P/U=900瓦/220伏＝4.09A 根据R=U/I,得出R=U/I=220伏/4.09A＝53.8欧 时间为15分钟，也就是900秒 根据Q＝I2Rt就可以求出产生的热量 有一种新型的炊具叫电压力锅，它用电加热，又具有压力锅的优点。如右图所示，问：该电压力锅正常工作15分钟能够产生多少热量？ 电压力锅CYKB50－2A 额定电压：220V　　额定容量：5.0L 额定频率：50Hｚ　　额定功率：900W 　　　集团有限公司　制造 产地：湖北武汉　地址：武汉市新华下路211号 电话：027 你还有其它的方法么？ 因为当电流通过电压力锅时，电能全部转化为内能，所以我们还可以利用“W=P×t”来求出热量。 有一种新型的炊具叫电压力锅，它用电加热，又具有压力锅的优点。如右图所示