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教学设计 宪法是国家的根本大法 学校 偃师市山化五中 姓名 王琳琳 电话 《宪法是国家的根本大法》教学设计 一、教学目标 1．知识目标：了解宪法的主要内容及宪法的作用和法律地位。 2．能力目标：结合宪法的作用和地位，认识宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位，从而自觉遵守宪法，维护宪法的权威。 3．情感态度价值观目标：认识宪法在国家生活中重要作用，树立宪法意识，培养崇尚宪法的思想，在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。 二、学习重难点 ?1．重点:了解宪法的主要内容。 2．难点:宪法具有最高的法律地位 三、教学方法 ??讲授法、小组合作探究法、比较法等教学法。 四、教具准备：多媒体课件 五、课时安排：一课时 六、教学过程 （一）导入? ? 师： 同学们，今天我们要共同开始新一框题的学习了，在上课之前，让我们先回顾一下上一框题的内容。（生1回答，其他同学想） 师：刚才这位同学回顾的不错，上一框题的内容在他的脑海中有了清晰的知识框架。如果他能够这样坚持下去，相信等咱们这本书学完之后，全书的知识体系也会在他的心中，希望记不太清的同学能向他学习。同学们，在回顾中，我们再次想起了依法治国这一党领导人民治理国家的基本方略，那么依法治国的核心是什么呢？今天我们就来共同学习与此相关的一部重要法律。 （二）新课内容 环节一?自主探究? 请学生阅读教材P78—81页，思考并标出导学案上自主探究部分的问题。 环节二 合作交流 请学生小组内交流标注情况； 环节三 请小组代表分问题展示 附：核心问题 1、宪法的重要性（第一组展示） 2、我国现行宪法由哪几部分构成？（第二组展示） ??? 3、我们应怎样自觉维护宪法的尊严？（第三组展示） 4、宪法与其他法律之间的关系是怎样的？（第四组展示） 5、为什么说宪法是国家的根本大法？（第五组展示） 环节四 教师点评 明确：（师：依法治国的核心是依宪治国，这里的宪就是指宪法，由此可见宪法的重要性。）1、宪法的重要性：它是治国安邦的总章程；它是国家的根本大法；它是实行依法治国的根本依据，是依法治国的核心，在国家政治生活中具有极其重要的作用。? （师：这么重要的宪法都有哪些组成部分呢？刚才第二组的同学找的非常准确，是由四章组成。）2、我国现行宪法的构成：1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。 （师：接下来请同学们一起来分析一个事例）　 1999年，前年女工小齐偶然发现，9 年前在中考落榜的一名同学冒用自己的名字上了自己报考的学校，自己却因此与升学失之交臂。小齐以自己的姓名权和受教育权被侵犯为由，将当事人告上了法庭。2001年，省高级人民法院首次依据有关公民受教育权的规定，对这起冒用他人姓名上学的案件作出判决。小齐依据宪法和法律维护了自己的权利。 小齐为什么能够依法维护自己的权利？她是怎样依法维护自己的权利的？（生回答基础上总结）3、我们的行动：我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。 （师出示法律树：刚才第四组的同学回答的这个问题是本节课很重要的一个内容，现在我们再来理一下宪法与普通法律的关系。）4、宪法与普通法律的关系：（联系）?宪法是其他法律的立法基础和立法依据，普通法律是宪法的具体化。即“母法”与“子法”的关系。 （区别） 宪法具有最高的法律效力；即宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。宪法是一切组织和个人的根本活动准则；宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。 （师：通过前面的分析，我们可以很清楚的看到宪法是我国的根本大法。）5、宪法是国家的根本大法：从内容上看，宪法规定国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。 （三）教师小结 ??同学们，我们今天一起了解了我国宪法的主要内容及其根本大法的重要地位，希望同学在实践中能进一步去学习宪法、遵守宪法、维护宪法。 （四）板书设计 宪法是国家的根本大法 一、 宪法的重要性 二、 宪法的构成 三、怎样自觉维护宪法的尊严？ 四、 宪法与普通法律的关系（联系及区别） 五、为什么说宪法是我国的根本大法？?? 教学反思 ??? 在讲授“宪法是国家根本大法”这一节内容时，我采用了引导—合作，交流探究—归纳总结的教学逻辑，使课堂教学收到较好的效果。 在分析学情时，我发现学生对宪法知识知之甚少，个别同学毫无宪法知识，而有关宪法的