(导师制材料.docVIP

1、指导教师的选拔 ⑴ 青年教师指导教师条件：热爱教育事业，工作认真负责，为人师表，教书育人，积极参加教学改革，重视教育思想的学习和研究，业务知识渊博，教学经验丰富，讲课效果优秀，熟悉教学各个环节，并在教学和科研第一线工作多年的教师。 ⑵ 指导教师的选拔实行教研室推荐与导师自愿相结合，经学 青年教师是我系教师队伍的一个重要组成部分，是系事业发展的希望。提高青年教师的思想和业务素质，是我系教师队伍建设一项重要而又紧迫的任务。对此，我系就青年教师的培养工作，做出了如下规划。 ? 1．以老带新，实行指导教师制。 每年由系和教研室对每位青年教师的教学、科研和进修作出具体安排。指定学术水平较高、教学经验丰富的中、老年教师担任指导教师，有计划、有要求地进行培养。包括指导青年教师的备课、上课以及科研工作。首先帮助青年教师通过教学关，并逐步提高科研能力。 2．树立典范，实行教学观摩制 以我系的某些主要课程为典型，定期组织教学观摩活动。鼓励青年教师从中吸取授课经验。系对积极参与教学观摩活动的教师给予相应的奖励。中、老教师对于青年教师及时予以指导。每学期开始，各教研室都要填写青年教师培养计划表，制订新、老教师听课计划，并监督落实。 3．坚持不懈，实行定期联系制 系领导每学期专门研究—次青年教师培养工作。并召开l-2次青年教师座谈会，听取对青年教师培养工作的意见和建议。把青年教师培养与管理纳入工作的重要议事日程。各教研室都要定期检查青年教师培养规划的落实情况，及时做出安排。 4．重点培养，实行脱产进修制 为青年教师早出成果、快出业绩创造良好的条件。每年有计划地选送若干青年教师到名牌大学对口专业进修培养，以尽快提高其教学科研水平。 5．活跃气氛，实行成果交流制 针对青年教师思想活跃、勇于探索、善于交流等特点，系定期举办青年教师学术成果交流会或论文报告会，聘请专家、学者讲学，活跃学术气氛，促进学术交流。 6．激励上进，实行业绩奖励制 建立激励机制，及时奖励在教改、教研、科研等方面业绩突出的青年教师。系设立青年教师教学优秀奖，每两年组织一次青年教师讲课比赛活动。对获奖者给予物质和精神奖励，从而激励全体青年教师奋发上进。 （1）?? 暑假开学前我院组织教育、教学岗前培训。 （2）?? 新教师“初为人师”学年初我院召开“迎新会”进行上岗动员。 （3）?? 由教导处安排经验丰富的班主任与新教师结对，发挥骨干帮教作用。 （4）?? 开学第一、二周组织教研组听新教师上“见面课”进行常规帮教。 （5）?? 过好常规关，练好基本功，坚持岗位练功，练好粉笔字，口头表述能力，板书设计等写功与说功。 （6）?? 教导处牵头，由教研组负责组内骨干教师与新教师结对发挥骨干教师帮教作用。 （7）?? 采用“同步移植法”缩短新教师适应周期：同步——要求同年级同学科与师傅的教学进度同步，资料讲义同步，考试辅导同步；移植——通过上课教案、教法移植。 （8）?? 期中教研组内新教师上一次“汇报课”。 （9）?? 教导处、教研组定期、不定期加强对新教师的教学常规检（二）教龄在三年内的青年教师培养目标和措施 ??? ?? 2、措施： （1）?? 贯彻在职为主、业务为主、自学为主的提高原则，为青年教师参加函授、计算机等各种业务学习和培训提供帮助，每位青年教师自费订阅3种以上的教育教学杂志； （2）?? 教龄在三年以内的青年教师当班主任时，教导处为他们安排教育经验丰富的老教师当德育岗位定点老师，指导、协助青年教师搞好班级管理和开展各项活动； （3）?? 搞好班级常规工作，开展好各种活动，并不断总结反思、积累经验； （4）?? 注重对学生的思想教育，注重与家庭教育的密切联系； （5）?? 加强教学常规的落实和检查; （6）?? 教研组活动中重视发挥青年教师的作用，组织青年教师参加上级教育部门组织的教学研究活动； （7）?? 定期组织青年教师参加校内或组内的公开课教学活动； （8）?? 承担校内或组内相应的公开课教学任务或主题班会观摩活动； （9）?? 组织青年教师开展外出听课、听讲座等各种教学活动. （三）教龄三年以上青年教师的培养目标和措施 2、措施： （1）???? 我院定期组织青年教师进行教育教学理论和业务学习，每位青年教师自订教育教学杂志2—3种，自我进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进经验和课改信息，并举办不同类型的培训促其提高。定期召开班主任工作经验交流会，以不断提高班主任的师德修养和业务水平；我院不定期采用“走出去”、“请进来”的方法，开阔青年教师的视野，丰富教学阅历。 （2）???? 我院实施“带教工程”，高级教师或骨干教师，每学年至少确认一名青年教师作为带教对象，充分发挥高级教师、骨干教师对青年教师的传、帮、带作用。我院对带教工作取得显著成绩的高级教师、骨干教师给予适