学前班班主任工作计划6篇.doc

学前班班主任工作计划6篇 学前班班主任工作计划 学前班班主任工作计划： 学前班班主任的工作计划 秋季教学工作开始了，学前班的孩子们又换了一批新面孔，在这学期近五个月的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作，努力提高学生的思想品德，努力培养他们的良好学习生活习惯，为下学期更好地学习和生活垫下良好的基础。 一、班级基本状况 学前班共有56名学生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景颇族2人，傈僳族1人，汉族1人。因为本班少数民族居多，他们也没有读过小班、中班，所以班级状况比较复杂，学习潜力、生活潜力参差不齐。学生的表达潜力较弱，有极个别孩子比较较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，用心向上。 二、班级工作目标：[由整理] 1。抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。构成有序的生活、学习、游戏的氛围。2。加强一日教学活动，3。确保幼儿安全，优化班级一日生活。4。加强与家长的联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。5。加强自身的学习，提高自身的业务素质。 三、工作要点 1。常规教育 学前班才刚入学，有许多孩子还没有养成良好的上学上课习惯。随便下位，随便讲话，坐不住等状况时有发生。根据此特点，作为班主任，我每一天早晨先讲常规： 上课不讲小话，有问题问之前先举手。上课不在教室乱跑。改作业、接水喝、打饭要排队。不把零食带进教室，上课不能够吃东西。不在教室、校园等公共场所乱扔垃圾，打扫卫生要勤快，物品要摆放整齐等。 常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每一天什么时间做什么事情之后，也会适应学校生活，并且产生安全感。 2。学生工作 关注孩子的举动，心理变化，身体状况，及时做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱老师，依靠老师，同时又听从老师安排。 3。家长工作 与家长沟通，给孩子一个客观评价，力争与家长达成共识，对学生持续一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，让家长配合学校教育好孩子。有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通，做好保育工作，认真上课，让家长对学校放心。 4。班级管理 营造健康向上的班风。制定班级公约、构成良好班风。 5。狠抓安全教育和安全管理。 学前班孩子年龄偏小，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班到处是课桌板凳，活动空间几乎为零，校门外是一条路，过往车辆较多，存在很多安全隐患，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。高度树立安全第一的思想，在活动中时刻注意保护自我，不伤害同伴。对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故，做好日常保健工作，保证学生健康成长 6。建立起健全的学生信息网 备好各学生基本状况花名册，认真细致填写充实; 四、工作措施 1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施; 2、准备好学生基本状况多用表，认真填写，力求完备; 3、了解学前班学生在家生活状况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、安全教育常抓不懈，每一天强调; 5、坚持卫生工作，坚持每一天查。 总之，在这个学期里，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心协力，一齐把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础! 学前班班主任工作计划： 学前班班主任工作计划 本人担任学前班班主任力争在新学期里把班级中各项工作做得更细致、完善，再上一个新台阶。 一、班级状况分析： 幼儿自理潜力较不错，但幼儿存在着一些个体差异性、家庭教育的不一样，所以有些方面有所欠缺。主要表此刻： 有些幼儿表现欲很强，但倾听别人说话的习惯还没有很好的养成。 个别幼儿还不会很好的控制自我的行为，会扰乱影响他人做事情，坚定性不足。 大部分孩子对人很有礼貌，语言表达潜力强，很合群。极个别的孩子内向不爱与人交往。所以老师要跟这些孩子多沟通。 我发现有的孩子生活潜力较差，不会自我系鞋带，不会扫地，这就需要老师在生活活动中给予极大的关心和帮忙。 有的幼儿特好动，说脏话，很打架，个性喜欢吃零食，因此老师需要加强教育，使各种不良习惯有所改善。 二、环境创设： 树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题。发展中的问题，学会包容、谅解、客观公正地对待每一个幼儿，深入了解孩子的内心世界，构成尊重、信任、友爱、和