学校工作总结- .doc

学校工作总结 沧桑砺洗，春华秋实，沐浴着十六届四中全会精神的实验小学，在市、区教育部门的正确领导和关爱下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，我们紧紧围绕强师兴校的奋斗目标，积极倡导超前教育理念，全面实施了强校方略，坚持把发展作为主题，把全面提高教学质量作为主线，把教育教学改革作为动力，全方位地打造育人平台，以先进的文化育人理念，外树形象，内强素质，各项工作有了长足的发展。 一、管理为范，加强领导班子建设。 一个好校长就是一所好学校，而与之相应的学校领导班子则为这所学校成功的基石。领导班子自身综合素质的高低，直接关系到工作质量的高低，关系到能否充分调动广大教职工的工作积极性和创造性。正所谓“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。因此，为了建立一支“思想素质过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍，学校大力开展了“讲政治、讲学习、讲正气、讲团结、讲奉献”的教育自律活动，有效加强了领导班子的组织建设，思想建设和作风建设。充分发挥领导的示范作用，营造了一种干事创业的良好氛围。 1、坚持统筹兼顾的原则，采取“内强素质，外塑形象”的举措，抓实抓好学校领导班子建设，把领导打造成师生的楷模，以达到抓管理搞教学两不误双促进的目的。在具体做法上，一是抓学习，内强素质。学校领导班子成员，每周要坚持学习政治理论、政策法规不少于３小时，做好学习笔记，并联系自身工作实际写好心得体会，不断提高自身政治理论素质，增强政治敏锐性；每天坚持１个小时学习业务理论，吸纳课改理念、新方法，学习和借鉴别人先进教学经验，提高自身业务理论素质和教学水平。其二是抓言行，塑形象。领导带头遵守规章制度，依法治校，依法治教，同时学会沟通———与上级沟通，与同事沟通，与师生、家长沟通，树立自身诚信形象。 2、实施人本管理，缩短与教师的心理距离，全校上下形成合力。人性管理的核心是尊重、信任、理解、宽容、赞赏、激励、参与、引导和沟通。我们用柔性政策创造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。首先，我们克服偏见，对所有的同志一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事经常换位思考，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满足教师的合理要求，不仅关心教师的物质需求，更关注他们的精神需求。 3、深入实际，精干高效。我们学校领导班子指数是全区最少的，因为缺编，我们的两名主任既要负责教导处的各项工作，又兼教毕业班的数学课。两名副校长也经常到班级带课带班。对于学校的工作，大家都能以强烈的责任心对待，遇事齐心协力，群策群力。所以在上级的各项迎检工作中，我们从来不落后，充分体现了我们领导班子务实高效的工作作风。 4、廉洁自律，率先垂范。学校领导班子实行承诺制，严格做到：以公立身，不谋私利；以绩论人，不徇私情；以公兴校，不惜献身。班子成员在硬性管理上力求科学公正，软性管理上增强感情投资：理解、关心、支持、帮助教师，为教职工办实事，办好事，把工作做到人的心坎上。班子成员支持民主生活会制度，深入开展批评和自我批评，并定期接受教职工代表大会的考核和监督。学校大事历来坚持校务公开，财务、评优、晋级、评职、招生等工作公开透明，各项收费严格按上级政策执行。 多年来，学校形成了这样的规矩：解决教师思想问题不过夜。只要老师们有了不舒心的事，如果是学校做错了，马上道歉，消除误会；如果是其他方面有问题，全力协助解决，学校每年评优工作校领导都要先让一线教师。大家都说：“在实验，工作有压力，但思想不压抑。”再苦再累，心里也是甜的，因为领导不仅处事公正，而且比老师们更辛苦。我们用高尚的人格魅力，务实的工作作风，真诚的处事态度，高度的政治责任，使学校的工作得民心，顺民意，赢得了教职工的一致赞誉。 二、学习为基，提升精神文明建设品位。 学校领导班子坚持把政治学习放在首位，加强邓小平教育理论的学习，组织全校教职工深入学习贯彻党的十六大精神的同时，有意识地把全校教职员工的思想统一到十六大精神上来，充分认识教育与人才的培养是实践“三个代表”重要思想的体现。为此，本学期学校认真制定教师政治学习计划，定内容，定时间，采用分散自学与集中学习相结合的原则，听讲座、做自测题、写心得体会文章等方法，在学习有关教育法规法令的基础上，还学习了党的十六大会议精神、《中共中央加强和改进未成年人思想道德若干意见》等内容。组织党员同志学习新党章。为使政治学习成为教师的自我需要和自觉行动，还采用档案管理办法，将每一次政治学习的作业、学习心得等材料归档，并作为教师年度考核师德评价的内容，有力地提高了教师参加学习的积极性。 《载撰教育之事，求索教育之魂》的班主任经验交流会，六位教师通过自己的亲身实践，