《21世纪大学英语第四册》教学大纲报告.doc

《21世纪大学英语第四册》教学大纲　　 　 本门课程的教学目标和要求：培养学生具有较强的阅读能力、一定的听、说、译、写的能力，使他们达到《大学英语课程教学要求》中较高要求：听力能听懂语速为每分钟150词左右的英语国家人士的谈话及讲座，掌握大意。阅读能基本读懂英语国家大众性报刊、杂志的一般性题材文章。书面表达能在半小时内写160字左右短文，内容完整，文章通顺。大学英语教学应帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，培养学生语言运用能力、交流信息能力，以适应社会发展和经济建设的需要。　 教学重点和难点：《21世纪大学英语读写教程第四册》全书共十个单元，本教材融精、泛读于一体，围绕精读课文和课后练习重点培养学生的读、写、译的能力。本册课文中共出现生词1060个左右，其中四级词470个左右，六级词330个左右，常用的固定搭配、短语、习语、成语等约170个左右。课文A 十篇的总阅读量约10000词，基本达到大纲规定的阅读总量，训练学生达到具有较强的阅读和写作能力。听力特色教学，学生上机自主学习，教师辅导。　　　 教学对象：二年级非英语专业本科生　　 教学方式：课堂讲授，课后练习　　 教学时数：周学时4，总学时72 （每周精读3学时，听力1学时）　 教学的具体内容及学时分配：　　 　　 Unit 1 Who Is Great （4学时）　　　 　　 教学目标和要求：作者在本文中试图给“谁是伟大的人？”这一问题提供一个答案。作者指出伟大意味着“一种永不屈服的态度”，成功来自于热情。文章写作方式采用提出问题，然后有针对性对这些问题进行逐一分析并给出答案。　 教学重点和难点：　 重点单词： despite, criterion, contribution, influential, cite, morale, characteristic, morale, chat, innate, obstacle, motivate, obsession, acknowledge, contemporary, intrinsic submit　 重点词组：make history, rise above, leave behind, focus on, come up with, be endowed with, build upon, take charge, go nowhere, set apart, put in, put up with　　　 难点句型：it’s not that ..., it’s that ... ,　　 instead 　 教学方式： 课堂讲授（2学时），讨论和习题（2学时）　　　 复习与思考题：　　 Comprehension of the text　　 Vocabulary 　 Word building　　 Structure　 Cloze　　　 Translation　 Reading analysis　 Structured Writing　　　 　　 　　 Unit 2 The Gratitude We Need （4学时）　 　　 教学目标和要求：本文是一篇夹叙夹议的文章，作者通过两个故事使人们了解了对别人表示感激会产生的影响和效力，感激是一种无论是谁都不会做得过分的东西，它会影响到我们的邻居们对人生和社会的看法，告诫我们应心存感激之情。　　　 教学重点和难点：　 重点单词：generous, tribute, denial, intention, sincere, gratitude, slam, sore, trace, glare, conventional, render, proof, agreeable　 重点词组：catch/take sb.’s fancy, take for granted, save up, boast about, refrain from, in one way or in another, a mistake on one’s part, think twice, refer to, take pains with, something of, feed up　 难点句型：from ... I can tell ...　 something of a ...　 not merely ... but 　 教学方式： 课堂讲授（2学时），讨论和习题（2学时）　 复习与思考题：　 Comprehension of the text　　　 Vocabulary 　　 Word building　　　 Structure　 Cloze　 Translation　　 Reading analysis　 Structu