《东西方的先哲复习课件》课件(人教版选修四《中外历史人物评说》)报告.ppt

第3课 二、为什么亚里士多德被称为“百科全书式的学者”？ 因为 1、建立了多个学科的学科体系 * * 孔子 柏拉图 亚里士多德 他被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，他是中华民族的骄傲和光荣，他被后人尊称为至圣、万世师表,一已之力,铸就华夏子民的心理模式. 自学礼乐 创办私学，收徒讲学 周游列国 献身文教 一.追求礼乐的一生 从政失败 二、开创儒家思想 1.产生背景 ①春秋时期是奴隶社会向封建社会转变时期， 　充满着新与旧的矛盾（经济、政治、思想） ② 传统礼法秩序受到猛烈冲击，违背周礼行 为司空见惯 ２.目的： 通过恢复周礼，承担传承文化和 改善人际关系的社会道义 ３.核心内容： （礼、仁、中庸） 克己复礼； ⑴“礼”的思想 ①含义： ②地位： ③方法： ④评价: “周礼”，指西周建立的以分封制和宗法制 为核心的等级名分制度 立国立身的基础 反映了孔子思想保守的一面,但有利于规范人与人之间的关系、维护社会秩序的稳定. 不知礼，无以立也。 ——孔子 对社会:君君、臣臣、父父、子子。 对个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。 ⑴“礼”的思想 ⑵“仁”的思想 ①含义： ②地位： ③方法： 爱人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德） 核心、是处理人际关系的最高准则 “忠恕” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” “恕” “己欲立而立人，己欲达而达人。” “忠” ④表现： 对于统治阶级： “为政以德” ——民本思想 对于普通人： 孝敬父母，尊敬兄长 ⑤评价： 有利于缓和阶级矛盾，有进步性；在当时有利于抑制统治者暴政； 仁爱有等级 杏坛说仁 “己欲立而立人，己欲达而达人” ——《论语·雍也》 杨伯峻先生注：自己要站得住，同时也使别人站得住； 自己要事事行得通，同时也使别人事事行得通。 钱穆先生注：自己想立，便也帮助人能立； 自己想达，便也帮助人能达。 “己所不欲，勿施于人” ——《论语·卫灵公》 ⑵“仁”的思想 子曰： 仁者爱人。 子曰：能行五者于天下，为仁矣。 曰：恭、宽、信、敏、惠。 子曰：“人而不仁，如礼何？ 人而不仁，如乐何？” ⑶中庸之道 ①中庸的含义 Ａ．处理任何事情都不偏不倚,能恰到好处; Ｂ．将各种正确的原则、思想等妥善加以调 　　和,使他们互相补充,互相制约。 ③中庸与仁礼的关系 Ａ．要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道 Ｂ．中庸是划分君子和小人的重要依据 （3）中庸之道 ②方法：“和而不同” 三、古代大教育家 孔子的教育成就 ①教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断 教育的局面 ②教育目标: 不仅把学生培养“成人”，而且要培养 成“君子” ③教学方法: 因材施教，注重言传身教 ④教学内容: 孔子晚年整理编撰出“六经”,是我国 第一套完整的教科书，五经在我国两千 多年的封建社会里一直是官学和私学的 最基本的教材 四、儒学对后世的影响 1.对中国: ①政治:六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经 奠定了中国封建社会传统政治的理论基础 ②思想:儒家学说成为几千年中国传统社会的主 流思想，影响深远，成为中国古代传统文化的核 心内容。 ②教育:改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推 广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代 变迁的影响，连续不断的发展下来。 2.对亚洲: 儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的 组成部分 ⒊对欧洲:明清以后,孔子学说被传到西方,《论语》 被译成拉丁文、英文等,欧洲启蒙思想家 受到儒家思想的启发 ——百科全书式的学者 课标要求： 简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。 一、亚里士多德的生平 前384 前367 前347 前343 前336 前335 前323 前322 出 生 求学雅典 离开雅典（柏拉图死） 成为亚历山大王子老师 马其顿征服希腊 重返雅典创立学园 再次离开雅典 逝 世 “北方小驹” “学院之魂” “博学家” 因为亚里士多德研究的兴趣和范围非常广泛，对当时所能涉及的学科如哲学、逻辑等都做过精深的研究，在许多方面提出了自己卓越的见