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认真总结经验 加快发展步伐 为促进全市教育的均衡发展而努力奋斗 在2006年全市教学工作会议上的讲话 马玉琦 同志们： 今年全市教学工作会议是在特殊的情况下召开的，一是国家将要对我市进行普九复查验收，二是新修订的义务教育法将从九月一日起实施。这是两件大事，前者我们应借国家的普九验收，该对自己的工作进行一番总结反思，从而提升我市教育的质量和水平。后者是新起点、新机遇。古人云：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。机遇总是青睐于有头脑而又务实的人。因此，我今天发言的题目是：认真总结经验，加快发展步伐，为促进全市教育的均衔发展而努力奋斗。 从1997年我市顺利通过“两基”验收至今已近10个年头，这是我市教育大干快上的10年。我们以目标教学改革实验、学区一体化管理、读书竞赛活动三大改革为战略重点，使我市的教师素质、课堂教学和教学管理发生了深刻的变化。尤其是进入新世纪以来在新一轮课改的伟大实践中，我们在教师培训、校本教研、三级教案以及综合实践活动等方面都创造了介休的经验，在晋中市乃至全省有了我们的一席之地。教育年度考核评估和高中教学质量已经连续4年受到了晋中市的表彰奖励，整体讲我市教育已经垮入了晋中教育强市的行列。 理性的思考，科学的把握，总结我们10多年来的所经所历、所作所为，应肯定和坚持的主要经验是： 第一，目标教学。我之所以把目标教学放在第一的顺序提出来，就是因为它对我们介休教育的发展所做的贡献太大了。可以这样说，没有目标教学就没有我们介休教育的今天。是目标教学唤醒了我们应把素质教育的主阵地放在课堂教学上；是目标教学增强了老师们的质量意识、达标意识；是目标教学提升了广大教师的课堂教学水平和业务素质；是目标教学提高了课堂效益和大面积提高了教学质量。正如张局长在全市第二届目标教学研讨会上所说的，目标教学对我市教育的发展功不可没。 今年，长达七年的目标教学实验完成了结题任务，山西省教育科学研究院给予了省内同领域先进水平的评价。《目标教学实验在介休》第九辑以成果呈现的形式今天和大家见面。我们就是要坚持目标教学思想不动摇，这就是：一是主体思想，这是和新课程改革最基本的理念最吻合的地方，牢牢把握学为主体，致力追求两个转变，构建“自主、合作、探究学习”的基本模式，这是评价一堂好课的基本要素之一。二是强烈的达标思想，师生共建正确的教学目标，在教师的引导、学生的自主主动的学习下，达到堂堂达标，天天达标，周周达标，月月达标，学期达标，学年达标，这就是目标教学的显著特征。三是及时的反馈矫正思想，每节课，每单元，每学期，以试题检测的形式及时反馈学生学习的情况，教师要针对性地及时补救，这是目标教学大面积提高教学质量的有效策略，也是我们一直坚持的全市统一单元检测的目的。四是评价思想，评价是为了改善教学，评价是为了调整教学，评价是为了促进学生的发展，这是我们今后永远应坚持的方向。 目标教学改革实验虽然结束了，但目标教学思想应永远坚持下去，教育教学改革应坚持不懈地进行下去。 第二，读书活动。在全市中小学开展读书活动是我市具有特色的基础建设性工程。从98年开始已经持续进行了8年，受到了明显的成效，我们也越来越感到她的理论意义和实践意义，是功在当代利在千秋的大好事。其一，在青少年学生中倡导读书，就必然对学校提出了文化立校，读书奠基的要求，就必然提出了建立书香校园的要求，这是校长较高层次的办学理念。其二，要求学生读书，校长教师就应带头读书。在现代社会的竞争环境下，读书是教师职业增值并进而成为一个品牌的有效途径，是学校成为学习型组织的标志。其三，学校有了书声，激发和培养了学生的读书兴趣和习惯，改变了学生的学习方式，自主、主动、探究地去学习，教学质量必高无疑。其四，学校是书香校园，学生都是才子书迷，势必会影响到家庭，影响到社会，难怪全世界都在举办读书节、读书月活动，倡导读书，匡正世风。 我们肯定这一作法，就是要今后坚定不移的搞下去，对于学校尤其要在平时读书和持之以恒地读书上提出要求，狠抓落实。 第三，校本教研。校本教研是实施新课程以来出现的新生事物，也是学校的常规工作，是提升教师专业素质和关注课堂教学，提高教学质量的保证。我市启动校本教研从三年前的5+0.5逐周安排的基本模式，到今年绵山一中会议提出的制度建设，已成为我市课改的新亮点，被省教育厅确定为项目实验县。其“三级教案”受到省教育厅张卓玉副厅长的充分肯定。 提出这个问题，我想强调的是认识和态度。有的老师，特别是我们的领导和校长们，是认认真真，扎扎实实，积极主动地进行每次的校本教研，而有的是应付消极，满足于考勤，流于形式，甚至自作聪明安排了补课。两种作法，两种选择，究竟哪种合算。最近我和三佳中学专职副校长刘令宗同志聊天，听了他的介绍很受启发。三佳中学共有4个学区，每次星期六半天的校本教研都是