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幼儿园音乐活动室有效设置、使用、管理的实践研究 ——2011学年第一学期大班教研活动计划 周 静 一、情况分析 上个学期，我们大班组围绕“大班建构游戏中教师的观察与评价”开展了深入的研究。在研究的过程中，我们组的各位教师经历了茫然阶段、模仿阶段和实践阶段。在这三个阶段，我们形成了敢于面对、善于思考和注重实践的思维方式。对教师的专业成长有了很大的提高。组内的教师在专题研究方面不再是组长说怎么样她们就怎么样，而是有了自己的想法和做法。在专题研究中有突破性。我觉得这些就是我们在以前的探索中获得的经验和精神。半学期，我们还是围绕活动室来开展研究。研究的方向是落在——音乐活动室的有效设置、使用、管理的实践研究。这个专题对于我们组内的各位教师是个全新的题目。这对我们又是一个考验，但是我相信，我们会在这个考验面前又会积累更多的经验。 二、教研目标 （1）、在“幼儿园音乐活动室有效设置、使用、管理的实践研究”这个大的课题下我们围绕“音乐活动室的墙面布置和环境创设、音乐活动室提供的材料、音乐活动室选择合适的教材和在音乐活动室中组织的活动形式”这几个方面来开展研究。 （2）、继续进行园本课程的建设，完善课程并汇编大班经典文化教学方案和区域活动方案。 （3）、配合园方做好常规的工作。 内容与措施： 时间 内容与要求 责任人 备注 第三周 了解本学期专题研究计划，制定依据。 教师选择专题研究意向。 3、通2月“快乐中国娃”教学进度。 周静 准备：计划 第五周 教师交流专题研究计划。 讨论各位教师研究专题走向。 通3月教学进度，汇编文案 周静组员 准备：书面稿 第七周 现场教研——音乐活动室的环境布置和墙面设计。 结合现场教研，讨论该教师的环境布置存在哪些优缺点。 汇编文案 周静 朱倩嫣 照片 第九周 1、现场教研——音乐活动室的组织形式。 2、在现场教研中音乐活动室的组织形式还可以有哪些？ 3、通四月份教学进度，汇编文案 周静 文章 第十一周 现场教研——音乐活动室选择的活动材料 学习,音乐活动中的关于节奏、舞蹈活动的辅助材料。 3、学习文章《专用活动室环境设计体会模式一：示范—模仿—练习的模式 模式二：先熟悉后加工的模式 模式三：先分解后类加的模式模式四：边创造边熟悉的模式 永清二村幼儿园 保教 2011年第二学期