《包身工》教学课件报告.ppt

内容总结 　　文章是作者经过长期的实地调查，要详细地占有大量可靠资料的基础上写成的。他以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论，把劳动强度最重、地住最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公之于世，愤怒地控诉了帝国主义和买办势力的残酷剥削和掠夺中国工人的罪行。同时告诉人们，包身工制度是地半封建半殖民地社会的温床上，受到国了党反动政府“特别优惠”的保护，伴随中国农村经济衰败生长出来的一颗毒瘤。 第三课时 1、在选材上，注重点面结合。 2、在结构上，采用时间顺序。 3、在表达上，多种方式结合。 合作探究，写作特点 ①思考研讨，文章在写作方面有哪些特点？ ②说说文章怎样用点面结合的方法写包身工的生活的？ 合作探究，写作特点 　　为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷，作者精心选材。描写了包身工一天的生活状况。它用的就是“点面结合”的手法。所谓“面”，就是一般的、概括性的材料；所谓“点”就是一些典型的人物、典型的事例和典型细节。这两方面的材料是骨架和血肉的关系。“面”上的描述搭起了一个包身工悲惨生活的基本框架，“点”的刻画，则是填充其中的具体材料。 揭露包身工 制度的罪恶　 4：15　起身──住宿 4：30　早餐──饮食　 5：00　上工──劳动 面（群体人物） 描写包身工的悲惨遭遇　 点（典型人物） 点面结合 芦柴棒 小福子 合作探究，写作特点 * 当我们坐在教室里，汲取知识的琼浆时；当我们漫步在阳光下,欣赏四周的美景时;当我们围坐在小桌旁,和家人幸福的交流时,我们也许也不会想到,曾经有那么一群和我们年龄相仿的人,他们的生活没有阳光,没有自由,没有欢乐,只有没日没夜的工作和忍受非人的折磨,他们是怎样生活的呢?让我们走进夏衍的《包身工》。 作者：夏衍 岳化一中　李亚权 课文学习重点 　　①整体感知课文，理清文章思路，了解文章中心意思。 　　②学习课文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。 　　③阅读课文，体会文章语言形象鲜明、句式丰富多变的特点。 　　④认识包身工制度的罪恶以及帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行。 夏衍（1900-1995）， 原名沈端先，浙江省杭 县市人。著名作家，电 影艺术家；此笔名从发 表《包身工》起用。 夏衍：原名沈乃熙，号端先，浙江杭县人。著名剧作家、电影艺术家、社会活动家。早年留学日本，１９２７年加入中国共产党。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊。解放后，任全国文联常务委员、文化部副部长等。曾写过许多作品，代表作有《上海屋檐下》《法西斯细菌》、《考验》等话剧剧本，并把小说《祝福》、《林家铺子》等改编为电影文学剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。 左图是1964年周恩来接见荷兰电影家时，夏衍等陪同。 右图为1990年10月30日,夏衍90岁诞辰，李铁映等前来祝贺。 文体知识 　　报告文学是散文的一类，是文艺通讯、特写、速写等的总称。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。 真实性、 报告文学基本特征： 典型性、 文学性。 　　报告文学不能像小说那样虚构人物、情节，它必须以现实生活中的真人真事为描写对象，写真纪实是它的重要特征。 报告文学常识 　　报告文学往往像新闻通讯一样，善于以最快的速度，把生活中刚发生的激动人心的事件及时地传达给读者。报告文学之所以受读者欢迎，就在于它能把握时代的脉搏，把群众关心的现实情况迅速地反映出来，发挥“文学轻骑兵”的作用。 报告文学常识 　　一般来说，报告文学要写真人真事，但不是任何真人真事都能成为报告文学描写的对象。报告文学要追踪事实，但并不是任何事实都值得它们去报告，而是要有所选择和提炼。 　　报告文学不能像新闻报导那样，只有事件梗概，它必须塑造丰满的人物形象，必须有生动的形象化的细节。 报告文学常识 　　报告文学不同于小说，不以塑造人物形象为主，但它在艺术形象性上的要求是很高的。人物特写自然必须在介绍人物事迹中努力刻画人物，即使在以写事为主的作品中也离不开写人，如果能生动地刻画人物形象，必然会大大加强感染力 。 　　报告文学还可以吸收小说的描写技巧、戏剧的对话艺术、电影分镜头的叙述方法以及诗歌的跳跃手法等。 背景简介 《包身