《咏雪》黄玲上课用报告.ppt

介绍作者 刘义庆(403~444)，南朝宋文学家。彭城人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。 试读出停顿、节奏 谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也 翻译全文积累词语 要求：小组疏通文意，逐字逐句翻译，用圈点勾画的方法，画出文中不理解的词句。注意在翻译是掌握翻译的基本方法。 “删” 即删除不译，指的是有些文言文虚词，在句中只起语法作用，无实在意义，翻译时可以删去不译。如“夫战，勇气也”(《曹刿论战》)中的“夫”是句首发语词，只起引发议论的作用；“久之，目似瞑，意暇甚”(《狼》)中的“之”，只起凑足音节的作用，也可删去不译；而“两狼之并驱如故”(《狼》)中的“之”则用在主谓之间，取消句子的独立性，译时也可删去；另外，如“盖大苏泛赤壁云”(《核舟记》)中的“云”是句末语气词，表陈述语气，不用翻译。 “调” 即调整，文言文有和现代汉语的语序、词序不同的，翻译时要对原文语序进行调整，使其符合现代汉语的语法习惯。有以下几种情况需要调整：①定语后置句。如“子孙荷担者三夫”，应译为“能挑担子的子孙三人”。②状语后置句，如“成于机杼”，应译为“在织布机上织成”。③谓语提前句。如“甚矣，汝之不惠”(《愚公移山》)，应译为“你太不聪明了!”④宾语提前句。它又分为几种情况：a．疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置于动词之前。如“何陋之有? ”(《陋室铭》)中的“之”无实在意义，是宾语前置的标志，翻译时应删去，句子调整为“有何陋”，译成“有什么简陋呢?” 又如“微斯人，吾谁与归”(《岳阳楼记》)，译时应把代词“谁”调整到动词“归”之后，语气词“与”放在最后，即“吾归谁与?”译为“我归依谁呢?”b．否定句中，有否定副词“不、未、无(毋)”，而宾语又是代词的，代词前置于动词前，翻译时要把宾语调整到动词后。如“时不我待”，译时要调整为“时不待我”。 “通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字！也可以说是古人写错的字！人非圣贤孰能无过！古人也会写错字！我们现代人就认为他们写的是错字！也叫通假字！ 古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。 一词多义就是 多义词。有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。 词类活用，是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。 思考 本文讲述的主要事件是什么？ -----谢太傅与儿女谈咏雪。 ②“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？   1、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 2、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？ 1、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 两种理解：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章没有具体的交代，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 2、 各有千秋。 有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和 下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色， 在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘 舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于 神似，形似是基础。 有人认为“柳絮因风起” 一喻好，它给人以 春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而 “撒 盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。 好的诗句要有 意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就 好在有意象。 答: “公大笑乐”意思是谢太傅听了两个孩子的 回答以后，发出的自然感叹。 谢太傅认为兄女答的比较好。 ③把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？ 答：把雪比作柳絮较好，因为盐是晶状物体，况且当时下的是大雪，盐是很小并不能形象地表达出当时的情景；柳絮是棉花多余出来的一部分，有风吹的时候，就像雪一样，四处飘散。 它还有一个意思，柳絮是春天才会见到的，无奕女的比喻，事实上是在暗示春天就要来临。 总结 柳 絮 ｛ 飞扬之态 神 轻盈之雅 形 文化内蕴 韵 咏雪 撒盐 形似 意蕴 柳絮 3、本文中的“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大