《应有格物致知精神》(改)报告.ppt

一枚剥掉蛋壳的熟鸡蛋，一个普通的矿泉水瓶，想要把这枚鸡蛋完整的放入瓶中。可能吗？ 丁肇中 这是一篇漫谈式的议论文。 丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1976 年因在电磁力探索上发现J/4粒子获诺贝尔物理学奖，现任美国麻省理工学院教授，中国科学院大学（国科大）、四川大学（川大）名誉教授。 学习目标： 1.理清行文思路，学习文章的论证方法。 2.理解真正的格物致知精神，联系学习实际，培养科学实验精神。 自主·合作·探究 1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？ 2、第4段举王阳明“格物”失败的例子证明了什么？ 5、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？ 6、丁教授认为《四书》中格物致知真正的意义是什么？ 3、第8段举研究竹子的例子证明了什么？ 4、第12段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证方法？ 1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样学习自然科学？ 应有格物致知精神。 3、第8段举研究竹子的例子证明了什么？ 可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 2、第4段举王阳明格物失败的例子证明了什么？ 证明传统的中国教育不重视真正的格物致知。 传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？ 举研究竹子的例子证明实验的过程不是消极的观察而是积极的探测。 5、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？ 真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。 6、丁教授认为《四书》中格物致知真正的意义是什么？ 第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索； 第二，探索应该是有想像力的、有计划，不能消极的袖手旁观。 4、第12段举我个人的经验证明了什么？这属于什么论证方法？ 举我个人的经验证明以“用功”埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。属于举例论证。 　 为论证观点，作者举了哪些事例？这些事例之间有什么关系？ 王阳明“格”竹子的事例 研究竹子的实验 作者本人的经历 彼此联系，互相对比 本文就中国学生的现状，指出格物致知的重要性和真正意义，希望我们这一代要培养实验的精神。文章用举事例讲道理论证了中心论点。 小结 要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最正确的事. --------丁肇中 1.耳闻之不如目见之，目见之不如足践之， 足践之不如手辨之。 ——刘 向 2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆 游 3.一切推理都必须从观察与实验中来。 ——伽利略 拓展延伸 1、积累有关实验的名言 拓展延伸 2、你在探索客观事物的过程中，有什么有趣的经历？说出来与同学们交流。 作 业 1、课文说“我们需要培养实验的精神，就是说，不论研究自然科学，研究人文科学，还是个人行动上，我们都要保留一个怀疑的求真态度，要靠实践来发现事物的真相”讨论一下，为什么“研究人文科学”和“在个人行动上”也要重视实验精神呢？并把你的看法写成片段作文。（必做） 2、屠呦呦与格物致知。（搜集整理资料，探讨屠呦呦是否做到了格物致知。） （选做） * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网