小学三年级语文上册教案《做风车的故事》.doc

小学三年级语文上册教案《做风车的故事》 课文说明： 这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事，牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了刻苦钻研的习惯。 教学目标： １　通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生向牛顿学习。 ２　继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的问题。 ３　学会本课生字新词。能辩析多音字“几”的读音。 ４　学习仿照第二自然段写不，围绕着“喜欢干什么”，怎样喜欢的“写一段话的方法。 教学重点： 理解课文内容，学习牛顿正确对待别人的嘲笑，正视自己的缺点，发奋学习，头 养成刻苦钻研的习惯。 教学难点： １　理解牛顿的神态变化，“得意”、“发愣”、“羞得满脸通红。” ２　理解重点句：“小风车摔坏以后，牛顿心里难受极了，但没有流一滴眼泪。”从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。 教学过程： 一．引入新课： 板书课题：做风车的故事 齐读课题后，学生提出预习中不懂的问题。 老师整理学生提出的问题： 课文写了谁做风车？他为什么做风车？他怎样做风车？做风车会发生什么样的故事……，以上这些问题都是围绕做风车展开的，让我们带着以上的问题学习课文。同时学习第二自然段写法，围绕着“喜欢干什么，怎样喜欢的”写一段话的方法。最后练习朗读。 二、范读课文，听读思考：课文共有几个自然段？哪几个自然段写的是牛顿说不出风车会 转的道理，受到同学们嘲笑的？ 三、学习第一自然段，指名朗读，思考： （１）第一段讲了什么？ （２）从哪些地方可以看出牛顿特别喜欢做手工？ 四、学习第二、三自然段。 １　自由小声朗读，思考：这两个自然段主要讲了什么内容？ ２　根据下列问题批画： （１）　从哪些句子或词语可以看出牛顿喜欢风车、爱做风车？ （２）　牛顿的风车是怎样做出来的？ ３　投影： 读下面的句子，理解带点词语的意思，再想想这些话说明什么？他每天仔仔细细地看，几乎忘了回家，以后每天放学，他都要跑去看一阵子？ ４　指名朗读第二自然段。 学习围绕“喜欢干什么，怎样喜欢的”写一件事的方法。 五、学习第四、五、六、七自然段。 １、默读思考：同学牛顿的风车有哪些看法？卡特的意见对不对？讨论回答。 ２、找出牛顿神态变化的词语，并说说这些态变化的词语说明了什么？ ３、看书中插图，图上有几个人物？哪个是牛顿？哪个是卡特？说出道理？ ４、指名感情朗读课文。 ５、小风车被摔坏以后，牛顿为什么心里难受极了，但又没有注滴眼泪？ ６、齐读最后一自然段，思考：牛顿是怎样发奋学习的？ 六、练习有感情地朗读全文。 七、分组讨论：你喜欢牛顿吗？为什么？ 八、齐读全文。 １０做风车的故事 爱手工做风车议风车 发 学习不太好刻苦钻研愤 习题： 一、用“∨”给带点的字选择正确的读音。 ji()mo( ) shan(　) 几乎石磨　扇子 ji ()　 mo（）shan() 二、根据课文内容填空。 １、有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨面的风车。他停下来（　）地看，（）忘了回家，以后（）放学，他都要跑去看一阵子。 ２、做风车的故事发生后，牛顿从此（　）,渐渐地养成了()的习惯. ３、牛顿（　）值得我们学习。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在