小学三年级语文教学设计《槐乡五月》.doc

小学三年级语文教学设计《槐乡五月》 教材分析 这是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。 课文的语言如同诗一样的美妙，对称句式的描绘，长句短句的错落、描述抒情的柔和，使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美，为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。 学情分析 学生喜欢这类语言诗化，意境美妙的课文。课上可以引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子，细细咀嚼，读出滋味来。 教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会生字，理解由生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。 3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。 教学重难点 体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的季节”。 教学准备 图片，小黑板。 教学安排 2课时 第一课时 课时目标 初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学过程 一、导入揭题。 1、齐读课题。 2、质疑：读了这个题目，你想知道些什么呢？ 3、出示槐花图片，简介槐花。 4、释题：“槐乡”顾名思义是因洋槐之多而得名。 二、初读课文。 1、自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。 2、检查： ⑴出示词语。 洋槐 坡坡岗岗 瑞雪初降 酿蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎 拌上 咸的 蒜泥 口福 季节 槐花飘香 醇香 漩儿 浇上 ⑵指名读，开火车读，齐读。注意：“酿、盈、醇、襟”。 ⑶小组分自然段读课文。自评。他评。 4、找出喜欢的句子读一读。 5、齐读课文。 三、写字指导。 1、重点指导：初、酿、挎、盈、傻。 2、唱笔顺。 3、描红。 四、作业。 1、熟读课文。 2、抄写词语。 ? 第二课时 课时目标 1、课文内容，感受五月槐乡的清香、甜美，激发学生热爱生活的感情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学过程 一、复习导入。 1、齐读课文。 【过渡】你觉得五月的槐乡怎样？ 二、精读课文。 （一）赏读第一自然段。 1、指名读第一自然段。提问：这一自然段讲了什么？ 2、洋槐花美不美？美在哪儿呢？从哪里可以看出来？ 3、交流，赏读。 ①槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。 ②有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。 ③小蜜蜂飞来了，酿出了……连风打的漩儿都香气扑鼻，整个槐乡都沉浸在香海中了。 板书：花多色白 花形不一 花香味甜 4、指导朗读。 5、试着背诵。 （二）赏读第二、三自然段。 【过渡】槐乡五月不仅槐花美，而且还怎样？（人美） 1、自由读二、三自然段。思考：槐乡的孩子美在哪儿呢？ 2、讨论交流。板书。 勤劳能干 热情好客 淳朴可爱 3、指导朗读。 4、尝试背诵。 （三）齐读第四自然段。 联系课文回答：为什么说5月是槐乡孩子的季节？ 三、总结全文。 1、有感情地朗读全文。 2、总结。 五、作业。 1、背诵课文。 2、照样子，写叠词。 白茫茫 _______ _______ _______ _______ _______ 山山洼洼 _______ _______ _______ _______ _______ 板书： 11 槐乡五月 花多色白 槐花 花形不一 花美 花香味甜 勤劳能干 孩子 热情好客 人美 淳朴可爱 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界5